Para qué las palabras...

Spot "Fomento de la lectura" " Me gusta leer"

2012-01-30T11:22:00.000-08:00

Anuncio Publicitario. Ed. Mondadori

2012-01-30T11:18:00.000-08:00

Me ha encantado ¿y a ti?

Recursos para afrontar el estudio

2012-01-23T07:31:00.000-08:00

Lo vi en una habitación de una estudiante universitaria. Le esperaba un mes muy duro de exámenes.
Utilizó carteles de ánimo para darse aliento. Los tenía siempre ante sus ojos. Me pareció muy buena idea para animaros a que creéis vuestros propios carteles...

Entrevista a Luz Casal

2012-01-23T07:26:00.000-08:00

Esta entrevista también la he recogido de "Nova Bella"

Hace unas semanas leí una entrevista a la cantante Luz Casal que terminaba de una forma curiosa. Le pedían que definiera algunos términos, que elaborara su propio diccionario de las palabras esenciales.
El resultado es éste. ¿Te atreves tú a elaborar el tuyo propio?

Pasión: «La sal de la vida»
Desengaño: «El fracaso de la ilusión»
Odio: «Sentimiento tóxico»
Amor: «La búsqueda»
Maltrato: «Lo que hacen los cobardes»
Perdón: «Placer que mucha gente desconoce»
Alma: «Espíritu en constante movimiento»
Soledad: «Lo que sentimos en algún momento de la vida»
Sufrimiento: «Prueba de resistencia»
Placer: «La consecuencia de un logro»
Beso: «Comunicación física (yo la utilizo mucho)»
Religión: «Guía que debe servir para elevarnos»
Dios: «Lo más elevado»
Desesperación: «No tener ningún camino alternativo»
Pena: «Perder a un ser querido»
Olvido: «Lo que no quiero»
Herida: «Consecuencia de vivir»
Cenizas: «Antes hubo fuego»
Dar: «Placer»
Lucha: «Trabajo diario»
Felicidad: «Momentos»
Niebla: «Mi infancia»
Volver: «Hacia el norte me iré cuando sepa que ya va llegando la hora»

Entrevista realizada por Juan Cruz para «El País Semanal»

La palabra

2012-01-23T07:23:00.000-08:00

Os pongo aquí estas palabras sacadas de la página católica "Nova Bella"

¿Dónde está la voz del aire?
Tú la escuchas. Es silencio.
Sus palabras son las nubes,
la luz y el viento sus verbos.

Trailer de Rebeldes

2012-01-13T10:00:00.000-08:00

Acabamos de leer un fragmento de la novela "Rebeldes"

Aquí os dejo este video de la pelicula. ¿Reconocéis a alguien?

Los Gentilicios

2012-01-13T09:51:00.000-08:00

Podéis repasar los gentilicios en los siguientes enlaces

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/gentilicios/gentilicios.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Palabras/Gentilicios/contenido/index.html

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/gentil.htm

Leer, leer, leer...

2012-01-06T08:11:00.000-08:00

La revista QUÉ LEER propone su propia lista de 50 libros que habría que leer antes de cumplir los 18 años, Si no lees libros no puedes decirte a ti mismo que no te gusta leer. Espero que algunos libros de esta lista ya los hayas disfrutado. Y ¿por qué no creas la tuya propia?

2012-01-06T03:14:00.001-08:00

La oración monovocálica

2011-12-30T14:07:00.000-08:00

Lara va a hablar a las hadas para llamar a Mar.

            Los lobos con ojos rojos son bobos o tontos.

           Tu cruz, tu luz.
                                          Belén Sánchez (1º B)


           La mamá saca las mantas para tapar las camas.

          ¡Difícil vivir sin ti!

          Los monos locos como los osos sosos son horrorosos.

                                        Andrés Mallada (1º B)


Espe, debes ver este nene que es muy peque.                                                           Noelia Soler (1º B)

La rana va a la charca mas la vaca salta la valla.
Daniel Esperanza (1º A)

Yo escribo, tú escribes...

2011-12-30T13:45:00.000-08:00

Te alimentas de ello. Matas aquello por lo que una persona es, pero no hay otra. Llamas a la puerta y sin ser invitado, te alojas.
Necesitas expandirte, poseer, ir a más. Mientras, paso a paso, eliminas un recuerdo, una sonrisa.
Te atacan y sobrevives. Así una y otra vez. Hasta que consigues ser grande. No te pueden parar los pies. Seguramente es demasiado tarde.
Mientras tú ganas, algo pierde. No eres consciente del daño que estás causando en una vida que cambió con tu presencia.
Has logrado arrasar con todo lo animado, pero no con su alma. Ya no queda nada aparente. Ni rastro de lo que formaba parte de ella. Te lo has llevado todo, pero no la ternura. Te has llevado las tardes de invierno en el parque y los innumerables juegos de piscina. Las peleas de hermanos, y su primer amor. Las caricias dadas y recibidas, las voces y sus melodías. Y la canción del olvido siembra sus acordes en el espacio físico y aparente ¿y su alma?
Has convertido la felicidad en algo irreconocible, desconocido. Has hecho que todo muriese. Que
naciese lo inquietante. El abandono del recuerdo ¿no le deja ser?
Puede que ella no te conozca, pero te lleva dentro. Nota como te vas alimentando de sus vivencias y cada día que pasa es más vacío.
Sufre. Lo que hace es en vano. Todo que aprende lo olvida y lo que gana, lo pierde.
Con el paso de los años aprenderá a vivir en un mundo acompañada de personas que te llevaste de su mente hace ya algún tiempo. Le costará asimilar que hasta aquella persona que se hacia llamar “cariño” se ha desvanecido de su memoria.
Olvidará su infancia, su adolescencia. No logrará recordar cómo se llama su primera hija. Sabe que algo de ella está cambiando…
Siente miedo al igual que lo sentiríamos cada uno de nosotros en esas circunstancias. Se esconde y disimula. Intenta ser actriz de su propia derrota. Abre el álbum de fotos y quiere aspirar todas las imágenes: momentos inolvidables, que posiblemente nunca volverán, habrá otros. Vive cada segundo de su vida sabiendo que se perderán y que se llevarán parte de ella.
Pero hay algo que nunca olvidará: las manos familiares que sentirá en su alma.
Ana Romeo Aparicio
______________________________________________________

Y allí estaba Arturo, muerto de frío, a oscuras, con la boca seca y dolor en la garganta de tanto gritar. Su rostro húmedo por las lágrimas que brotaban sin pedir permiso. La angustia se apoderaba de sus sentidos. El pánico se había adueñado de su ser. Él con sus 15 años recién cumplidos había sentido que no necesitaba a nadie, que era autosuficiente, que nadie debía ya controlar sus actos. Le exigían responsabilidad y después querían dirigir sus pasos ¡Qué equivocados! ¡Él tomaría sus propias decisiones! Pero allí, con tantos sonidos extraños a su alrededor y el terror de que algún ser peligroso cayese o entrase en el mismo hoyo profundo y estrecho en el que se encontraba y le atacase…. le hacía sentir “tan pequeño”, “tan indefenso y falto de protección”… Si, de protección… De repente se sentía ridículo. Una oleada de profunda vergüenza le ahogaba. Sus padres habían insistido en que tenía que acompañarles a visitar, en un pueblo cercano, a unos amigos que hacía siglos que no veían. Intentaban motivarlo diciéndole que tenían una hija de su misma edad y que sin duda aprovecharían para disfrutar de un saludable día de sol y monte. Por supuesto, se había negado en rotundo, le sobraban las formalidades, pero su madre amenazó con meses sin salidas y… prefirió “no tentar al diablo”. Llegaron y allí comenzó su padre con sus intentos para que todo fuese ¡tan cordial!.. Arturo estaba nervioso, en el fondo las novedades le producían reparo. Escuchaba a su padre y todo le parecía estúpido: “Mira Arturo, por fin conoces a Lorena, podéis poneros al día y saber de vuestras vidas y hasta jugar un rato…“¿Jugar??? Todo lo que su padre decía le enfurecía, y explotó como la pólvora, se escuchó a si mismo diciéndoles a todos que se iba a dar una vuelta y a tomar el aire ¡tranquilo!. Se percató de cómo su padre callaba para no evidenciar más su mala educación y osadía, pero no le importó lo más mínimo. Se marchó hacia el monte pensando en su “proeza”… y después de alejarse bastante, se cayó. Si, había resbalado por un barranco y se había caído en el lugar donde ahora se encontraba. Y con estos pensamientos estaba, cuando al fin escuchó voces y divisó luz sobre su cabeza. Le habían encontrado. Le sacaron de allí y se vio abrazado por su padre, su madre y la buena familia que había aguantado su falta de respeto. Les pidió perdón de corazón. Arturo maduró y se hizo responsable allí mismo. ¡Somos lo que hacemos! Y nuestra conducta tiene consecuencias. Ahora la familia tiene para él otro valor y…. Lorena…     Y allí estaba Arturo, muerto de frío, a oscuras, con la boca seca y dolor en la garganta de tanto gritar. Su rostro húmedo por las lágrimas que brotaban sin pedir permiso. La angustia se apoderaba de sus sentidos. El pánico se había adueñado de su ser. Él con sus 15 años recién cumplidos había sentido que no necesitaba a nadie, que era autosuficiente, que nadie debía ya controlar sus actos. Le exigían responsabilidad y después querían dirigir sus pasos ¡Qué equivocados! ¡Él tomaría sus propias decisiones! Pero allí, con tantos sonidos extraños a su alrededor y el terror de que algún ser peligroso cayese o entrase en el mismo hoyo profundo y estrecho en el que se encontraba y le atacase…. le hacía sentir “tan pequeño”, “tan indefenso y falto de protección”… Si, de protección… De repente se sentía ridículo. Una oleada de profunda vergüenza le ahogaba. Sus padres habían insistido en que tenía que acompañarles a visitar, en un pueblo cercano, a unos amigos que hacía siglos que no veían. Intentaban motivarlo diciéndole que tenían una hija de su misma edad y que sin duda aprovecharían para disfrutar de un saludable día de sol y monte. Por supuesto, se había negado en rotundo, le sobraban las formalidades, pero su madre amenazó con meses sin salidas y… prefirió “no tentar al diablo”. Llegaron y allí comenzó su padre con sus intentos para que todo fuese ¡tan cordial!.. Arturo estaba nervioso, en el fondo las novedades le producían reparo. Escuchaba a su padre y todo le parecía estúpido: “Mira Arturo, por fin conoces a Lorena, podéis poneros al día y saber de vuestras vidas y hasta jugar un rato…“¿Jugar??? Todo lo que su padre decía le enfurecía, y explotó como la pólvora, se escuchó a si mismo diciéndoles a todos que se iba a dar una vuelta y a tomar el aire ¡tranquilo!. Se percató de cómo su padre callaba para no evidenciar más su mala educación y osadía, pero no le importó lo más mínimo. Se marchó hacia el monte pensando en su “proeza”… y después de alejarse bastante, se cayó. Si, había resbalado por un barranco y se había caído en el lugar donde ahora se encontraba. Y con estos pensamientos estaba, cuando al fin escuchó voces y divisó luz sobre su cabeza. Le habían encontrado. Le sacaron de allí y se vio abrazado por su padre, su madre y la buena familia que había aguantado su falta de respeto. Les pidió perdón de corazón. Arturo maduró y se hizo responsable allí mismo. ¡Somos lo que hacemos! Y nuestra conducta tiene consecuencias. Ahora la familia tiene para él otro valor y…. Lorena…
¡Feliz año nuevo!
                   JAVIER MARTÍNEZ FERNÁNDEZ


____________________________________________________

Después de un duro día de trabajo como inspector de policía fui directo a casa con la intención de darme una relajante ducha acompañada por un aromatizado té. No me había acostumbrado todavía a tanta violencia, soledad, crímenes, tragedias anónimas que sobrepasaban todo lo inimaginable. El olor a té y la paz de ese sillón desvencijado omitían y sumían mi cuerpo y mi mente en un breve letargo, pero mi alma no descansaba, seguía gimiendo por los que ya se les había acabado las lágrimas. No dejaba de pensar en la estela de malas sensaciones que a diario tenía que evitar o estudiar e indagar: siempre observador, siempre sagaz, me había dicho mi padre cuando me nombraron inspector.
Cuántos personas sin nombre luchaban contra ingentes represiones y sólo querían tener amigos, grupo al que pertenecer. ¿Acaso no era eso algo lógico de la vida? Pero la espiral seguía trazando su círculo de violencia que explotaba en angustia y odio.
Eso era lo que yo más temía: la capacidad de odiar no tenía límite en el género humano. ¿Es algo visceral en la persona ante tanta injusticia? Estas preguntas seguían atormentado mi alma. Tengo miedo que esta angustia tape mis ojos, se me meta en la nariz y aúlle en mis cuerdas vocales y me convierta yo también en un lobo.
La lluvia cae y presiento la noche. La melodía de una guitarra tocada por un músico callejero me recordó otras canciones que en mi juventud cantaba con la ilusión y las ganas de poder cambiar el mundo, pero oscuros corazones se unían cada vez más a la infinita fila de lo prohibido que tan fácilmente se rasga o la rasgamos entre todos.
Corazones que no sienten, no aman, no transmiten cariño. Corazones afligidos que no saben de la ternura de una madre, de su amor inagotable, de su afecto, personas que dan lo que han recibido y que quieren recibir a base de golpes lo que no les ha sido dado.
La lluvia golpeaba en los cristales y resbala en mi cara. Sí, estaba llorando. Sería la edad. Esta profesión no me había endurecido lo bastante o tal vez el conjunto de miradas que a diario retenía en mis pupilas me habían devuelto la ternura de la niñez. Sé que algún día la tormenta pasará, las gotas de los cristales se secarán y los surcos de miles de esperanzas, de justicia y de confianza iluminarán los corazones de aquellos que estaban perdidos, y calmará el odio y la maldad de aquellos que la practican.
Y yo seguiré aquí tomando el té.

David Velilla Mínguez

De la imagen al texto.

2011-12-22T16:05:00.000-08:00

Aquí tenéis el corto de "El hombre orquesta" Crea el texto

2011-12-20T08:20:00.001-08:00

Las perífrasis verbales

2011-12-18T14:54:00.000-08:00

Espero que te diviertas y aprendas con este enlace

http://tinglado.net/?id=las-perifrasis-verbales

Música 1º ESO

2011-12-06T09:59:00.000-08:00

Aprovecho este blog para comentaros enlaces de la asignatura de Música.

Desde aquí agradecer a tantas personas, profesionales y amantes de la enseñanza que cuelgan todas sus creaciones.

Este enlace te va a enseñar la colocación de los instrumentos de la orquesta

http://argentina.aula365.com/tutoriales/IUD7/IUD7_pres_i01.htm

Aquí tienes un pasapalabra musical

pasapalabra musical

¿Quieres crear un grupo salsero?

grupo salsero

Te lo vas a pasar bien viendo este video. No dejes de ver este enlace

http://handsonlycpr.org/symphony/

Caja de música de Mozart

http://www.kidsmozart.com/listen-to-mozart.html

Villancico para reir

http://www.icq.com/img/friendship/static/card_7944_rs.swf

Seguimos con la orquesta

http://www.couleurs-orchestre.com/

Anímate a saber más

http://www.aprendomusica.com/#

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1179298269126&idContent=14122&locale=es_ES&textOnly=f

Juega con los ritmos y sonidos

http://funschool.kaboose.com/gamesFiles/flash/boomThang.swf

Aquí seguirás al profesor de música tocando "Noche de paz"

Noche de paz

Esta canción la trabajaremos en el siguiente trimestre

http://www.wix.com/mariajesusmusica/taller3-dejame

Diviértete creando ritmos

http://www.tony-b.org/

Puedes ir practicando el Canon de Pachelbel

Canon de Pachelbel

Juego de Teclado

Teclado

Construyendo un piano

http://www.pdimusica.com/Juegosgratisswf/construyendounpiano.swf

Demuestra tus conocimientos musicales

Conocimientos de Música

El sonido

¿Qué sé del sonido?

Cuaderno de partituras

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/index.html

Página en inglés

http://www.bbc.co.uk/northernireland/schools/4_11/hurley/flash/music1/music_final2.swf

Aprendo música

http://www.aprendomusica.com/swf/C3_01signos01.swf

Apuntes de Música

http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/apuntes_lm/lenguaje%20musical/1.html

Página en inglés de los instrumentos de la orquesta

http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/flash/area/musica/137.swf

Juega con esta página en inglés

http://pbskids.org/electriccompany/#/Games/Shock/

Lenguaje Musical

Test de ritmos

http://www.educaplus.org/play-270-Test-Ritmos-%28f%C3%A1cil%29.html

http://www.educaplus.org/play-271-Test-Ritmos-%28medio%29.html

http://www.educaplus.org/play-272-Test-Ritmos-%28dif%C3%ADcil%29.html

Las escalas musicales

http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1248902826206_956312492_2497&partName=htmltext

Cuestionario sobre las escalas
http://mariajesuscamino.com/webquestion/escalas1/

Intervalos

http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1248710710493_1848068528_1897&partName=htmltext

la Forma musical

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41009019/musica/la_forma_musical.htm

Textura Musical

http://cmapspublic2.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1237244599531_1446251022_28289&partName=htmltext

Aquí tienes la canción de Los Picapiedra. Sigue la imagen

http://www.wix.com/jorgedelicado/picapiedra

Tan iguales, tan diversos. Mira, contempla y...¡escribe!

2011-12-01T12:22:00.000-08:00

Enlaces para trabajar el atributo, el sujeto y el sintagma nominal

2011-11-27T12:13:00.000-08:00

Enlace para repasar el atributo

El atributo

Para reconocer el sujeto

reconoce el sujeto

Para repasar el sintagma nominal

el sintagma nominal

LOS PRONOMBRES

2011-11-27T11:45:00.000-08:00

El pronombre Se utiliza para sustituir a un nombre, al sintagma nominal en el que éste aparece o a toda una idea.

Un pronombre:

· Nunca acompaña a un sustantivo

· No va acompañado de un determinante

· Su significado depende siempre del contexto

CLASIFICACIÓN:

Personales	Recíprocos
Demostrativos	Indefinidos
Posesivos	Interrogativos
Relativos	Exclamativos
Reflexivos

PERSONALES:

Los pronombres personales son las palabras con las que nombramos
a las personas gramaticales sin emplear un sustantivo.

ÉL canta, ÉL equivale a una persona (Pedro, Juan, etc.)

Hay que distinguir entre los pronombres personales tónicos
y los pronombres personales átonos.

Señala los pronombres personales

El amor

Un pájaro me canta
y yo le canto
me gorgojea al oído
y le gorgojeo
me hiere y yo le sangro
me destroza
lo quiebro
me deshace
lo rompo
me ayuda lo
levanto
lleno todo de paz
todo de guerra
todo de odio de amor
y desatado
gime su voz y gimo
ríe y río
y me mira y lo miro
me dice y yo le digo
y me ama y lo amo
- no se trata de amor damos la vida-
y me pide y le pido
y me vence y lo venzo
y me acaba y lo acabo.

Idea Vilariño (poeta uruguaya)

Perdóname por ir así buscándote...

Perdóname por ir así buscándote
tan torpemente, dentro
de ti.
Perdóname el dolor alguna vez.
Es que quiero sacar
de ti tu mejor tú.
Ese que no te viste y que yo veo,
nadador por tu fondo, preciosísimo.
Y cogerlo
y tenerlo yo en lo alto como tiene
el árbol la luz última
que le ha encontrado al sol.
Y entonces tú
en su busca vendrías, a lo alto.
Para llegar a él
subida sobre ti, como te quiero,
tocando ya tan sólo a tu pasado
con las puntas rosadas de tus pies,
en tensión todo el cuerpo, ya ascendiendo
de ti a ti misma.
Y que a mi amor entonces le conteste
la nueva criatura que tú eres.

Pedro Salinas

DEMOSTRATIVOS

Estos pronombres marcan la relación de distancia (espacial o temporal) que guarda respecto al hablante. Formalmente se distinguen de los determinantes mediante una tilde, las formas neutras sólo se pueden usar como pronombre.

	SINGULAR			PLURAL
	Masculino	Femenino	Neutro	Masculino	Femenino
Cercanía	éste	ésta	esto	éstos	éstas
Distancia media	ése	ésa	eso	ésos	ésas
Lejanía	aquél	aquélla	aquello	aquéllos	aquéllas

POSESIVOS

Estos pronombres indican pertenencia y presentan las siguientes formas para las distintas personas (1ª, 2ª y 3ª).

PRONOMBRES POSESIVOS
	PARA UN SOLO POSEEDOR				PARA VARIOS POSEEDORES
	Un objeto		Varios objetos		Un objeto		Varios objetos
1ª	el/lo mío	la mía	los míos	las mías	el/lo nuestro	la nuestra	los nuestros	las nuestras
2ª	el/lo tuyo	la tuya	los tuyos	las tuyas	el/lo vuestro	la vuestra	los vuestros	las vuestras
3ª	el/lo suyo	la suya	los suyos	las suyas	el/lo suyo	la suya	los suyos	las suyas


NUMERALES Podemos distinguir dos tipos: Cardinales: Precisan una cantidad exacta. Cuando los pronombres cardinales van precedidos de un artículo, dicho artículo se considera parte del pronombre. Juan y Pepe son gemelos, los dos son hermanos. Ordinales: Señalan el lugar que un objeto ocupa en una serie ordenada de objetos.

ACTIVIDADES

Después de leer el siguiente texto, coloca en una columna todos sus sustantivos y en otra los pronombres.

Clasifícalos:

A Miguel no le gustaba la oscuridad. Por eso, cuando no tenía sueño, encendía la luz y permanecía silencioso en la cama. Un día advertía que el color de la puerta no era exactamente igual al del marco; otro, descubría un cable blanco ceñido al dintel y lo seguía con la vista hasta el enchufe de la lamparilla. Cuando miraba hacia el techo, contemplaba las grietas de la pintura e imaginaba toda la casa derrumbándose sobre él.

Martínez de Pisón, Ignacio: La ternura del dragón.

Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita.

- Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia

- La tenía encerrada en su casa

- Algunos alumnos de un instituto cercano viajarán a París

- Esa chica prefiere este

- Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller

Lee el siguiente texto, señala todos los pronombres que aparecen en él y clasifícalos:

Luca quiso hacerse el dormido para que ella pensara que no había oído nada. Pero le pareció que no se lo creería y sería peor. Con voz un poco ahogada, dijo:

—Sí.

—¿Qué estás haciendo?

La pregunta le resultó desconcertante a Luca, pero respondió:

—Nada. Me había dormido. Unos golpes me han despertado.

—Duérmete otra vez. Aún falta mucho para el amanecer. Será una noche larga.

Gisbert, Joan Manuel: El secreto del hombre muerto.

El sintagma 2º ESO

2011-11-14T12:42:00.000-08:00

Os dejo este enlace para que lo vayáis trabajando y poco a poco entender el maravilloso mundo de la sintaxis

El sintagma

Los determinantes

2011-11-14T12:17:00.000-08:00

Os dejo este enlace para que repaséis los determinantes.

Los determinantes

Textos argumentativos y persuasivos

2011-11-14T12:00:00.000-08:00

Os dejo este enlace para que estudíéis la teoría de los textos argumentativos.

Textos argumentativos

Este enlace habla de los textos persuasivos.

Textos persuasivos

Os dejo dentro del tema de los textos persuasivos un anuncio publicitario de Nike

Ejercicios de oraciones impersonales 2ºESO

2011-11-10T12:10:00.000-08:00

Bueno, Álvaro. Ya ves que te hago caso y que pongo más oraciones para descubrir si son o no impersonales.

Poco a poco y oración tras oración.

· Te sientan muy bien esas botas.

· Hemos ido de paseo al parque.

· ¿Quieres una entrada para el fútbol?

· Me asusta un poco el examen del miércoles.

· Aquí hace mucho frío por las noches.

· En su país a las ocho es de noche.

· Está amaneciendo ya.

· Es tarde para esas cosas.

· Después de su salida de clase el resultado no mejoró.

· El martes hace una semana de su boda.

· Hay días mejores y peores.

· En invierno aquí nieva mucho.

· Se vive mejor en la ciudad que en los pueblos.

· En esa casa hay un escape de gas.

· En agosto hace mucho calor en Cáceres.

· Los alumnos abandonaron el aula rápidamente.

· Ha habido acuerdo tras la sesión parlamentaria de hoy.

· Aquí no graniza casi nunca en invierno.

· No consiguieron llegar a la cumbre.

· Basta con tu palabra

· Nosotros no hemos votado allí.

· Iniciaron la conversación los ministros.

· Julia no ha llegado aún.

· Llovió ayer en Barcelona.

· Salieron los novios de la iglesia.

· ¿No sabes tú lo que pasa?

· Hay nubes muy negras.

· El árbol crece deprisa.

· Tronaba.

· No habrá fuegos artificiales.

· Aquella tarde soplaba un viento muy desagradable.

· Aquí no hace nada de calor.

· ¿Hace paella tu padre este domingo?

· Hasta ahora, Luis no había acudido a ninguna manifestación.

· El jueves próximo hará dos años de todo aquello.

· Colaboraremos con esa organización que ayuda a los inmigrantes.

· Ha habido momentos verdaderamente emocionantes.

· En el mes de octubre anochece antes.

· Se vive mejor en mi nuevo barrio.

· Es tarde para protestas de ese tipo.

· Hace un año que no viene por aquí.

· Este año ha llovido muchísimo.

· Estará nublado mañana.

· Se pasa bien con los amigos.

· Había muchos policías en la calle.

· Juan amaneció con un flemón tremendo.

· Ahora amanece a las siete y media de la mañana.

· En esta campaña le han llovido muchos insultos al candidato.

Ejercicios de Morfología

2011-11-10T12:05:00.000-08:00

Ya sabéis que tenéis que insistir en la morfología.
Os propongo este ejercicio sobre la lectura de este poema. Subrayar los pronombres personales e indicar a qué persona se refieren.

Ven, dame la mano

Si quieres puedes traer

tu sombrero negro,

tu bufanda azul,

o tu nariz roja de payaso.

Apaga tu móvil.

Busca tu abretesésamo particular,

si no, la puerta no se abre.

Tómate una buena ración de silencio.

Ponte o quítate las gafas.

Ponte o quítate el humor.

Sacúdete el polvo de los días aburridos.

Y sígueme.

Necesitas descansar de tanto ruido.

Interno y externo.

Necesitas degustar posibles e imposibles.

Mirar para salir de ti mismo, de ti misma.

Escuchar para adentrarte en ti mismo, en ti misma.

Para atreverte, sonreír, embelesarte,

Asustarte para tranquilizarte,

Perderte para encontrarte,

Poner palabras a lo que sientes,

Patinar sobre pistas de papel,

Surfear por las estanterías,

Husmear en las pantallas de datos,

Necesitas que te besen imágenes y palabras.

Te van a hablar para que hables.

Te van a divertir para que diviertas.

Te van a consolar para que consueles.

Te van a seducir para que seduzcas.

¿Que a dónde te llevo?

¿No lo has adivinado?

A la BIBLIOTECA.

¡Claro!

———

Mariasun Landa

Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil

El texto expositivo

2011-11-10T12:01:00.000-08:00

La palabra exponer remite, básicamente, a la idea de explicar algo o hablar algo para que los demás lo conozcan. Se define la exposición como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir información. Se utiliza para explicar un tema de estudio, informar a alguien de nuestras ideas, dar una noticia. También son textos expositivos los tratados científicos y técnicos, los libros didácticos, los manuales de instrucciones, y todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera como se realiza un proceso.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.

Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión; es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.
Las ideas se exponen de forma clara y lógica, evitando en lo posible las ambigüedades. Existe una progresión temática, mediante la cual se organizan y desarrollan las ideas.

Los textos expositivos están presenten en todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios.

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS: Es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, revistas de divulgación…)
ESPECIALIZADOS: Es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)

CARACTERÍSTICAS
Función referencial predominante: como ya sabes, el discurso expositivo tiene la misión de informar sobre un tema específico a un público determinado. Por ello es que en su composición debes ser capaz de dar explicaciones y elaborar los puntos claves de la información, para que los lectores entiendan el “por qué” y el “cómo” de ésta.
Predominan las oraciones enunciativas.
Se utiliza la tercera persona. Los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo
El registro es formal: se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos

Ejercicio de conectores 2º ESO

2011-11-09T09:29:00.000-08:00

Recordemos que los conectores son términos que enlazan dos ideas formando entre ellas una relación semántica.
Te invito a resolver algunos ejercicios de conectores:
1)………………… pie del viejo castaño los cuatro gatos empezaron a maullar una triste letanía, ……………….. sus maullidos se agregaron ………………. los de otros gatos del barrio.
A) Junto al por lo que rápidamente a
B) Ante el con simultáneamente a
C) Por el y con a la vez
D) Al y a muy pronto
E) Desde el y en a

2.Una persona produce mejor comunicación …………. sabe expresarse con soltura …………. puede exteriorizar correctamente las ideas que tiene en su mente.
A) si y
B) en cuanto y, además
C) y cuando
D) si es que y, asimismo,
E) porque , en consecuencia,

3. La mejor manera ………. enfrentar el problema de la drogadicción no es a través del castigo ………. de la atención de las personas que se envician ………. de la inversión en recursos para la rehabilitación.
A) de ni o
B) para sino por parte
C) de , sino más bien y
D) para , pero sí y, asimismo,
E) de ni a través

4.La expresión oral es tan antigua como el hombre, ………….. desde que éste apareció en la tierra pudo emitir sonidos y hablar ………….. pasaron muchos siglos para que se expresara por escrito. ………….. las investigaciones han establecido que no existe ningún sistema de escritura que sobrepase los siete mil años de antigüedad.
A) y además Por cierto,
B) ya que , en cambio, En efecto,
C) puesto que y no En consecuencia,
D) por lo que pero no En resumen,
E) porque aunque Hasta el momento,

Orden en los acontecimientos 2º ESO

2011-11-09T09:22:00.000-08:00

Ya sabéis que os animo a participar en concursos de redacción. Os iré dejando materiales aparte de lo que trabajemos en clase. ¡Ánimo!

Ordenamiento temporal: Disposición de los acontecimientos:

AB OVO: La historia que constituye la materia del relato, como toda experiencia humana, está sujeta a una secuencia lineal, esto es, cronológica.
• El relato, es decir, el discurso, que da cuenta de ella es susceptible de reordenamiento (tiempo del relato)
Ejemplo:
Quien quiera escribir la historia de su vida, deberá empezar necesariamente por el principio, aunque él mismo sea el protagonista. (…) Nací en Blunderstone, condado de Suffolk. Fui hijo póstumo… (Charles Dickens – David Copperfield)
Aquí, el propio narrador protagonista expresa su propósito de narrar los acontecimientos de su vida en el orden en que estos ocurrieron. La narración se inicia por el comienzo de la historia; por lo que corresponde a una narración ab ovo.
Cabe señalar que aunque en este ejemplo, la narración se abre con el nacimiento del personaje, esta no es una condición de la narración ab ovo.
IN MEDIA RES: Los acontecimientos se disponen desde la mitad de la obra. Ésta parte con algún hecho que después se relatará.
Ejemplo:

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de 20 casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo”.(Gabriel García Márquez – Cien años de soledad)

IN EXTREMA RES: El relato comienza con el final de la historia y luego cuenta los acontecimientos a través de un raconto.
Ejemplo:
“El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo…”(Gabriel García Márquez – Crónica de una muerte anunciada)

Lista de adjetivos para describir 1º ESO

2011-11-07T11:10:00.000-08:00

Pelo
Áspero, blanco, encrespado, descuidado, desordenado, escaso, grasiento, rubio, moreno, ondulado, recogido, rizado, rojizo ...
Cara
Ancha, arrugada, rolliza, amplia, afligida, ascética, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, impenetrable, inexpresiva, inteligente, jovial, juvenil, larga, llana, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, serena, severa, simpática, tranquila...
Frente
Amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...
Ojos
Ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, intensos, lagrimosos, maliciosos, maquillados, negros, redondos, abultados, soñadores, tiernos, turbios, tristes, vivos...
Nariz
Aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
Boca
Fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, habladora...
Cuello
Corto, fino, grueso, elegante, largo...
Dientes
Alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...
Mejillas
Rollizas, caídas, hinchadas, redondas, rudas, suaves, blandas, rojas, chupadas ...
Labios
Blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales ..
Pestañas
Espesas, largas, negras, claras, rizadas...
Cejas
Arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas, peludas, canosas...

Orejas
Grandes, largas, redondas, pequeñas, enrojecidas...
Color
Pálido, rosado, albino, moreno, ceniciento, amarillento, bronceado, tostado, aceitunado, enfermizo, oscuro...
Manos
Ágiles, blancas, cálidas, cuidadas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, grandes, gruesas, rudas, jóvenes, sensibles…
Piernas
Atléticas, delgadas, gruesas, enclenques, flacas, fuertes, secas, rechonchas, robustas, musculosas...
Aspecto general
Alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, firme, fuerte, gordo, deportivo, ágil, joven, canijo, torpe, envejecido, maduro, barrigudo, flaco, sano, macizo...
Vestido
Desastrado, discreto, elegante, feo, chillón, pobre, sencillo, sofisticado, llamativo...

Material para trabajar la descripción de un lugar o paisaje 1º ESO

2011-11-06T14:23:00.000-08:00

Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror..

CIELO	Azul, gris, plomizo, rojo (al atardecer o al amanecer), negro (de noche), estrellado, nublado, claro, soleado, lluvioso, despejado, cubierto…
MAR	Azul, verdoso, bravío, sereno, alborotado, picado, ondulado, transparente, tranquilo…
CASAS	Bajas, altas, antiguas, modernas, humildes, grandes, pequeñas, majestuosas, unifamiliares, pisos, viejas, bloques, tiendas, con jardín, con piscina...
MONTAÑAS	Elevadas, bajas, verdes, peladas, redondeadas, secas, puntiagudas…
BOSQUE	Verde, espeso, frondoso, oscuro, otoñal, nevado, húmedo, solitario, refrescante…
ÁRBOLES	Altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos frondosos, redondeados, alargados, secos...
CIUDADES	Bulliciosas, silenciosas, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas...
CAMPOS	Verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados…

La Barraca (Vicente Blasco Ibáñez)

En el centro de estos campos desolados, que se destacaban sobre la hermosa vega como una mancha de mugre en un manto regio de terciopelo verde, alzábase la barraca, o más bien dicho, caía con su montera de paja despanzurrada, enseñando por las aberturas que agujerearon el viento y la lluvia su carcomido costillaje de madera. Las paredes, arañadas por las aguas, mostraban sus adobes de barro crudo, sin más que unas ligerísimas manchas blancas que delataban el antiguo enjarbergado. La puerta estaba rota por debajo, roída por las ratas, con grietas que la cortaban de un extremo a otro. Dos o tres ventanillas, completamente abiertas y martirizadas por los vendavales, pendían de un solo gozne, e iban a caer de un momento a otro, apenas soplase una ruda ventolera.
Aquella ruina apenaba el ánimo, oprimía el corazón. Parecía que del casuco abandonado fuesen a salir fantasmas en cuanto cerrase la noche; que de su interior iban a partir gritos de personas asesinadas; que toda aquella maleza era un sudario ocultando debajo de él centenares de cadáveres.

Material para trabajar la descripción ( sentidos) 1ºESO

2011-11-06T13:57:00.000-08:00

Adjetivos

Vista: Amarillo, anguloso, azul, blanco, circular, cuadrado, grande, minúsculo, negro, pequeño, redondo, verde, violeta, rojo, triangular...

Oído: Agudo, alto, atronador, bajo, bullicioso, cadencioso, cascabelero, chirriante, clamoroso, crujiente, estrepitoso, estridente, estruendoso, fragoso, fuerte, gangoso, martilleante, metálico, mugidor, rechinante, resonante, ronroneante, ruidoso, silbante, sostenido, susurrador, ululante, vibrante, zumbador...

Gusto: Amargo, ácido, agridulce, ahumado, delicioso, dulce, fresco, insípido, picante, rancio, sabroso, salado, soso, suave...

Olfato: Agradable, apestoso, aromático, asqueroso, delicioso, desagradable, embriagador, excitante, fétido, fragante, hediondo, hediondo, maloliente, oloroso, , penetrante, pestilente, pestífero, refrescante, subyugante...

Tacto: Áspero, aterciopelado, blando, caluroso, deformado, delicado, duro, fino, flexible, frío, húmedo, liso, macizo, pastoso, pegajoso, pesado, pulimentado, refrescante, rígido, rugoso, seco, sedoso, suave, tibio,untuoso...

Ejercicio de descripción 1º ESO

2011-11-06T13:52:00.000-08:00

Te propongo las siguientes actividades.
La primera tiene que ver con la unidad 3 y la página 43 del libro de Lengua.
El ejercicio te invita a describir un lugar y tienes en la página, un apartado que se titula "notas"

Te dejo un video de "pueblos de Aragón" Tal vez conozcas alguno. Busca una imagen de este video y redacta una pequeña descripción de esa imagen. Preséntalo en folio.

La segunda es la siguiente:

Escribe la descripción de un amigo o amiga. Ten en cuenta la estatura, el peso, la complexión ( delgada, gruesa, normal), la forma de la cara ( redonda, ovalada, alargada), los ojos ( color, tamaño), nariz (respingona, puntiaguda...), los labios ( gruesos, finos, abultados, finos, ), la boca ( pequeña, grande), el pelo (forma del cabello, lacio, rebelde, corto, largo, moreno, castaño), atuendo ( casi siempre lleva...), el carácter, aficiones, otros...

Adjetivos para describir el carácter: sincero, optimista, majo, tímido, abierto, nervioso, egoísta, imaginativo, sensible, trabajador, solidario, inseguro, vago, cariñoso, cerrado, insolidario, irresponsable, alegre, pesimista, reflexivo, zalamero, resuelto, intrépido, valiente, audaz, temerario, , apocado, cobarde, prudente, arrogante, orgulloso, altanero, altivo, soberbio, engreído.

Juega con los adjetivos (unos pueden ser positivos y otros negativos). Ten en cuenta que nadie somos perfectos.
Gradúalos además: algo, más bien, un poco, bastante, nada, muy, bastante, super, archi.
Juega además con las comparaciones: como, parece. Es fuerte como un elefante, etc.
Preséntalo en folio.

Completa la teoría de las impersonales 2º ESO

2011-11-03T06:27:00.000-07:00

IMPERSONALIDAD SINTÁCTICA

1.- Verbos metereológicos y de fenómenos naturales

Anochece pronto / Llueve todo el día / Va a nevar / Sigue tronando.

2.- Verbo “haber”

El verbo “haber” puede ser auxiliar de las formas compuestas y de las perífrasis y también puede usarse solo; es en este último caso cuando es impersonal:

Hubo fiestas en el pueblo.

Hasta Madrid hay diez kilómetros.

3.- Verbo “hacer”

Es impersonal cuando lleva un SN con significado climatológico o temporal:

Hace frío / Ayer hizo cuarenta grados de temperatura.

Hace veinte años que no te veo / Llegó hace dos horas.

Clases de oraciones. Características. Ejemplos

Eventuales

- Formadas por verbos transitivos o intransitivos en 3ª persona del plural.

El sujeto no se nombra porque se desconoce o no interesa citarlo.

- Llaman a la puerta.

- Le han dado un premio.

Unipersonales - Se refieren a fenómenos de la naturaleza con verbos que sólo se usan en 3ª persona del singular (llover, nevar, amanecer, tronar, helar…).

- Llueve a cántaros.

- Esta noche ha helado.

Gramaticalizadas

- Se construyen con los verbos ser, hacer o haber, sólo en 3ª persona del singular.

- Es muy tarde.

- Hace calor.

- Había mucha gente en el concierto.

Ejercicios de oraciones impersonales 2º ESO

2011-11-02T12:57:00.000-07:00

Realiza los ejercicios de los siguientes enlaces:

Ejercicios de impersonales

ORACIONES IMPERSONALES

Indica si las siguientes oraciones son personales o impersonales. Si es personal, señala el sujeto (elíptico o explícito); si es impersonal, señala el tipo.

Durante días llovió muchísimo en la ciudad.
Se vive bien en ese pueblo.
Aquel verano hizo mucho calor en la ciudad.
En el albergue apagan las luces a las 10,00 horas.
En la cesta hay pan.
Llaman a la puerta los de la pizzería.
En la sierra nevó el fin de semana pasado.
Hay mucha gente buena por ahí.
Mañana nevará por encima de los 800 metros de altitud.
Se viaja rápido en ese tren.
Esta tarde ha hecho mucho calor en el parque.
Se hizo un gran actor de teatro.
En el museo cierran los lunes.
Hay mucha gente en la fiesta.
Se acuerdan de su infancia aquellos amigos.
Hace mucho tiempo de su boda.
Han asistido a la rueda de prensa muchos periodistas

Oraciones impersonales 2º ESO

2011-11-02T12:48:00.000-07:00

Impersonales con verbos de fenómeno meteorológico	Lloverá en la cornisa cantábrica. ¡Ha nevado durante toda esta semana!
Impersonales con los verbos estar, ser y hacer	Estos verbos expresan impersonalidad cuando se acompañan de complementos que indican un fenómeno natural o temporal: Está nublado. Es de noche. Hace mucho frío.
Impersonales con el verbo haber	En presente de indicativo se utiliza la forma hay (no ha): Hay demasiadas asimetrías sociales en el mundo. Habrá un festival a favor de las ONG.
Impersonales con se y verbo en 3ª persona del singular.	La partícula se actúa como marca de impersonalidad: Se pasa bien con los amigos. Se margina a los abuelos.
Impersonales con 3ª persona del plural	Estas impersonales presentan indeterminación del sujeto: Anuncian nuevas rebajas para el mes de agosto. (Tienen sujeto gramatical pero no semántico)

Ejercicio de redacción de refranes 1º ESO

2011-10-26T13:49:00.000-07:00

Juan Balaguer 1º A
Soy Demetrio, el aguacil de la villa. Todos los días salgo a pasear a la misma hora por la misma calle y mis vecinos me paran para consultarme porque como dice el refrán:"Sabe más el diablo por viejo que por diablo".
Si Evaristo me pregunta por sus cosechas, yo siempre le digo:"Año de nieves, año de bienes" o en todo caso que no se preocupe porque " tras la tormenta viene la calma" y si este año es malo, el otro será mejor.
Las mozas salen muy pintadas por las calles de mi pueblo y yo le digo a la Juana: "Aunque la mona se vista de seda, mona se queda." Se enfada mucho, pero cuando "uno quiere, dos no discuten."
Creo que mis vecinos me aprecian porque nunca desvelo sus secretos, ya lo decía mi abuelo:"Un secreto bien guardado, el que nunca se ha contado", pero tampoco olvido que "tan necio es preguntar sabiendo, como responder ignorando" y si algo no conozco, no invento las soluciones.
Hasta la próxima.

Paloma Aznar 1º A
Estábamos preparando la merienda de mi cumpleaños. Había pocas cosas. Alguien dijo: “Pan con pan comida de tontos.” Un amigo comentó que la próxima vez traería él algo por si acaso. Otro le contestó: “Obras son amores y no buenas razones” También cabría este refrán: “Ocasión que pasó, pájaro que voló”

Mario Leyva 1º B

CUANTA MÁS GRANDEZA, MÁS LLANEZA

Eran días de fiesta en el reino de Istandar. El bosque estaba precioso con sus colores de otoño. Pero los animales estaban muy alborotados porque se iba a celebrar un concurso para elegir al mejor y todos querían ser los ganadores. Estaban convencidos de que eran los mejores en algo que sólo ellos tenían. Y así se pasaban el día, presumiendo de sus habilidades.

Harto ya de aguantarlos a todos, el viejo búho, que era el más sabio de todos, los reunió en asamblea. Tenían que contar cuáles eran esas habilidades que los hacían tan especiales. Abrió la asamblea la jirafa, que era muy distinguida y espigada.

- Yo, como veis, tengo el cuello más bonito de todos y así puedo comerme las mejores hojas de los árboles. Buen porte y buenos modales, abren puertas principales.

El lobo, odiado por todos por su mal genio, le contestó:

- Estómago hambriento, no admite argumento. Yo sí que soy rápido cazando. No hay conejo que se me resista. Yo debería ganar el premio por ser el mejor cazador.

Pero el guepardo, que era más rápido que él, le contestó:

-Galgo detrás de dos liebres, sin ninguna vuelve. Yo si que soy rápido, no como tú que eres un vago. Gato dormilón, no pilla ratón.

La leona que también pensaba que ella era la mejor cazadora, le dijo al guepardo:

- A mucho viento, poca vela. Mis presas son las más sabrosas y doy de comer a mi familia entera. Además soy muy generosa, pues comparto lo que cazo con mis primas las tigresas.

- A otro perro con ese hueso, le contestó una tigresa. Tú siempre nos das los peores bocados.

- A caballo regalado, no le mires el diente. Deberías ser más agradecida. Pero ahora ya sé lo que tengo que hacer contigo, a santo que no me agrada, ni padrenuestro ni nada. Le contestó la leona.

Una mariposa presumida que estaba esperando su turno les dijo:

- ¿Se fijaron en mis alas? ¿A qué son las más bonitas con sus vivos colores? Solo yo merezco el premio.

Una mosca envidiosa le contestó:

- Belleza sin talento, veleta sin viento. Tú eres una tonta y siempre te están cazando. En cambio yo, mira que bien regateo. Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.

Pero la mariposa le contestó a la mosca:

- Cuando uno no quiere, dos no discuten. A palabras necias, oídos sordos.

El elefante habló al fin y les dijo a todos:

- Hasta el fin de la historia, nadie canta victoria. Ya veremos lo que opina el jurado de mi trompa.

Pero un tímido ratoncito le contestó:

- Mundo loco, mundo loco, ¡unos tanto y otros tan poco! Además, no es oro todo lo que reluce, ni harina todo lo que blanquea. Eres muy lento andando. En cambio yo soy superveloz.

El viejo búho que ya estaba cansado de oírlos a todos presumir, les dijo:

- Os vais a llevar una sorpresa en el concurso que espero que os sirva de lección. Gran desengaño, gran lección aunque con daño. Todos tenemos cosas buenas y malas. Lo importante es compartir las buenas con los demás y alegrarnos por ellos. La bondad, quien la tiene, la da. Pensar siempre antes de hablar, palabras bien pensadas y medidas, siempre son bien recibidas. Y recordad: para aprender y tomar consejo, nunca se es demasiado viejo. Mucha suerte a todos en el concurso y ahora vamos a merendar que ¡tripa vacía corazón sin alegría!.

Ejercicio de redacción de 1º ESO

2011-10-26T13:40:00.000-07:00

SOY QUIEN SOY

SOY QUIEN SOY ( Mario Leyva, 1º B)

Nunca me he parado a pensar seriamente quién soy. Pero imagino que soy una persona normal, al menos así me veo yo. Pero las respuestas serían muy distintas según a quien le preguntáramos.

Si le preguntáramos por ejemplo al sol, sería solamente algo de materia a la que calentar. Si le preguntáramos a una estrella, sería alguien a quien orientar. Para un bosque, sería alguien que lo puede cuidar pero también lo puede maltratar. Para un puente sería simplemente alguien al que le gusta pasear. Para un amigo, sería alguien con quien jugar y para los profesores alguien a quien enseñar. Para los políticos, sería alguien a quien engañar, y para Dios, soy alguien a quien amar.

A mí me gustaría ser alguien que sabe respetar, pensar y dialogar. Que sabe compartir con los demás. Esto es lo más importante, pero a veces no resulta fácil. Por eso, es importante pensar quienes queremos llegar a ser en realidad. Todos podemos ponernos metas. Lo que es seguro es que es más fácil lograrlas contando con la ayuda de los demás.

Los refranes 1º y 2º ESO

2011-10-17T12:05:00.000-07:00

Este ejercicio es voluntario. Vamos a ser originales. Aquí os dejo una lista muy larga de refranes.
Os propongo las siguientes actividades:

Comentar cuatro refranes que hayas elegido. ¿Por qué lo has elegido? ¿Qué enseñanza te transmite? En qué situación lo aplicarías?
Crea un breve relato donde aparezcan refranes de la lista.
Actualiza los refranes que hayas elegido ( puedes cambiar algunas palabras para que parezcan más actuales)

Refranes
He aquí una pequeña selección de ese tesoro de la sabiduría popular. Son pequeños ojales, enseñanzas, por las que pasamos con acierto la aguja que cose y descose nuestra vida.

A amistades que son ciertas, siempre las puertas abiertas.
A buen entendedor con pocas palabras basta.
A caballo regalado, no le mires el diente.
A enemigo que huye, puente de plata.
A mucho viento, poca vela.
A otro perro con ese hueso.
A palabras locas, razones pocas.
A palabras necias, oídos sordos.
A quien hiere con la boca, curar con ella le toca.
A río revuelto, ganancia de pescadores.
A santo que no me agrada, ni padrenuestro ni nada.
Adonde fueres, haz lo que vieres.
Amistades y tejas, las mejores las más viejas.
Amor, con amor se paga.
Ande yo caliente y ríase la gente.
Año de nieves, año de bienes.
Aprendiz de mucho, maestro de nada.
Aunque esté echado el cerrojo, duerme con un solo ojo.
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
Ave de mal agüero, a mi vera no la quiero.
Belleza sin talento, veleta sin viento.
Buen porte y buenos modales, abren puertas principales.
Buey amarillento, poco andar y mucho pienso.
Busca los mejores bienes, que dentro de ti los tienes.
Buscáis cinco pies al gato, y no tienen más que cuatro.
Cada día un grano pon, y lograrás un montón.
Cada hijo de vecino, tiene a sus hechos por padrino.
Cada uno en su casa, y Dios en la de todos.
Candil que no tiene mecha, de poco o nada aprovecha.
Casamiento sin cordura, perpetua amargura.
Con modo y manera, lograrás lo que quieras.
Con obras y no con palabras, la buena fama se labra.
Consejos vendo y para mí no los tengo.
Cortesía de lengua, vale mucho y poco cuesta.
Cuando el río suena, agua lleva.
Cuando uno no quiere, dos no discuten.
Cuanta más grandeza, más llaneza.
Cuéntese el milagro y cállese el santo.
Dádivas de señores, suelen costar sinsabores.
De lo que no cuesta, se llena la cesta.
Del atrevimiento, viene el arrepentimiento.
Día vendrá en el que el que hoy llora, cantará.
Días de muchos, vísperas de nada.
Dos buenos tunantes, se entienden al instante.
El amor es fuego, pero con él no se cuece el puchero.
El bien no es conocido, hasta que es perdido.
El buen segador, nunca se olvida la hoz.
El decir y el hacer, se sientan a la mesa rara vez.
El hombre que es diligente, ahuyenta su mala suerte.
El mejor maestro, echa un borrón.
El mucho vino, saca al hombre de tino.
El que tiene vergüenza, ni come ni almuerza.
En el pecado lleva la penitencia.
En el perro flaco, todo son pulgas.
En esta vida arrastrada, nada es todo y todo es nada.
En todas partes cuecen habas, y en mi casa calderadas.
En viendo belleza, todo hombre tropieza.
Escrita la carta, mensajero nunca falta.
Eso quisiera el gato, lamer el plato.
Estómago hambriento, no admite argumento.
Fácil es decir, en el hacer está el quid.
Fácil es recetar, pero difícil curar.
Favorece al afligido y serás favorecido.
Fingir locura, es a veces cordura.
Fue por lana, y volvió trasquilado.
Freno dorado no mejora al caballo.
Fe sin obras buenas, castillo son de arena.
Galgo detrás de dos liebres, sin ninguna vuelve.
Gana al que te quiere mal, y tendrás un amigo más.
Gato dormilón, no pilla ratón.
Gloria humana, pompa vana.
Gran desengaño, gran lección, aunque con daño.
Guárdate del enemigo que llevas siempre contigo.
Habla convenientemente o calla prudentemente.
Haragán y gorrón, parecen dos cosas pero una son
Harto sabe, quien sabe que no sabe.
Hasta el fin de la historia, nadie canta victoria.
Hasta para encender lumbre, hay que tener costumbre.
Hijo muy mimado, siempre mal educado.
Hombre deslenguado, caballo desbocado.
Honra que anda en lenguas, sufre menguas.
Hoy un zurcido y mañana un remiendo, y vamos así viviendo.
Humano es el errar, y divino el perdonar.
Jamás olvidó, el que bien amo.
Juan Palomo, yo me lo guiso, yo me lo como.
Juego y bebida, casa perdida.
Juez sin conciencia, mala sentencia.
Jugué con quien no sabía, y se llevó lo que tenía.
Juicio precipitado, casi siempre errado.
Junio brillante, año abundante.
Junto a la muerte, no hay cosa fuerte.
La alegría es una gran medicina, que no se vende en botica.
La balanza no distingue entre el oro y el plomo.
La belleza atrae, el talento retiene y el corazón sostiene.
La bolsa y la puerta, para los amigos abierta.
La bondad, quien la tiene la da.
La verdad es perseguida, pero al fin nunca vencida.
La vida, larga o corta, que sea buena es lo que importa.
Las penas con pan, son menos.
Las trampas, llevan la mentira a cuestas.
Libro cerrado, no saca letrado.
Lo bien aprendido, para siempre es sabido.
Lo que en los libros no está, la vida te enseñará.
Lo que fue ayer, ya no será; que el tiempo no anda para atrás.
Lo que tienes en tu casa, no lo busques en la plaza.
Los consejos son fáciles de dar, pero difíciles de tomar.
Machacar en hierro frío, necedad o desvarío.
Mal y engañosa ciencia es juzgar por las apariencias.
Malas o buenas, mira todas las cosas como ajenas.
Más daño hacen amigos necios, que enemigos descubiertos.
Más vale lo malo conocido, que lo bueno por conocer.
Más vale pájaro en mano, que ciento volando.
Más vale poco bien ganado, que mucho enlodado.
Más vale un ¡por si acaso!, que un ¡quién pensara…!
Más vale un “toma”, que dos “te daré”.
Mejor es ser corregido por sabios, que alabado por necios.
Mientras hay vida, la esperanza no es perdida.
Mira dónde vas, pero no te olvides de dónde vienes.
Muchas veces es más el ruido que las nueces.
Mundo loco, mundo loco, ¡unos tanto y otros tan poco!
Nadie conoce la olla como el cucharón.
Nadie oye su ronquido, pero sí el del vecino.
Necio es el que vive persuadido de que su enemigo está dormido.
Ni santo sin estampa, ni juego sin trampa.
No da quien tiene, sino quien quiere.
No es mal ardid, entrar riñendo donde os han de reñir.
No es más rico el que más tiene, sino el que menos necesita.
No es oro todo lo que reluce, ni harina todo lo que blanquea.
No hay cielo sin nubes, ni paraíso sin serpiente.
No muchas cosas mal aprendidas, sino pocas bien sabidas.
No muestre dientes, quien morder no puede.
No te duela el bien ajeno, y echarás colores buenos.
No todo lo grande es bueno, pero todo lo bueno es grande.
No todos los caídos, son los vencidos.
No todos los que llevan espuelas, tienen caballo.
Nao vendas la piel del oso, antes de haberla cazado.
Obras hacen linajes, y no hombres ni trajes.
Obras son amores, y no buenas razones.
Ocasión desaprovechada, necedad probada.
Ocasión que pasó, pájaro que voló.
Oficial de mucho, aprendiz de nada.
Oficial diestro, pronto se hace maestro.
Oficio en que no se come, otro lo tome.
Oídos que bien oyen, consejos encierran.
Oigo mi gallo cantar, pero no sé en qué corral.
Oír, ver y callar, para con nadie tropezar.
Oír, ver y leer, aumentan el saber.
Ojos que no ven, corazón que no siente.
Olla que mucho hierve, sabor pierde.
Orgullo, riqueza y hermosura, son nada en la sepultura.
Oro enlodado, enloda a quien lo ha robado.
Paciencia sin diligencia, ruin virtud y vana ciencia.
Palabras bien pensadas y medidas, siempre son bien recibidas.
Pan con pan, comida de tontos.
Para aprender y tomar consejo, nunca se es demasiado viejo.
Para el mal oficial, no hay herramienta buena.
Para el último viaje, no es menester equipaje.
Perro labrador, poco mordedor.
Piensa el ladrón, que todos son de su condición.
Pies que son duchos de andar, no pueden quietos estar.
Poco hablar y mucho escuchar, es el modo de no errar.
Poderoso caballero es Don Dinero.
Por decir las verdades, se pierden las amistades.
Por donde pasa el dedo, pasa el enredo.
Por muy alto que esté el engreído, torres más altas han caído.
Por probar, nada se pierde.
Predicar en desierto, sermón se pierde.
Procura ser, lo que quieres parecer.
Puerta abierta, al santo tienta.
Queda como majadero, quien se fía de ligero.
Quién a veneno está hecho, sírvale de provecho.
Quien aconseja lo que me agrada, me baña en agua rosada.
Quien mucho habla, mucho yerra.
Quien mucho vino cena, poco pan almuerza.
Quien no sea cofrade, que no tome vela.
Quien perseveró, alcanzó.
Quien por su enemigo ruega, al cielo llega.
Quien posee buena labia, a todos gusta y a nadie agravia.
Quien pregunta lo que no debe, oye lo que no quiere.
Quien ríe el último, ríe mejor.
Quien se burla del prudente, algún día se arrepiente.
Quien siembra vientos, recoge tempestades.
Reír y llorar, a veces vienen a la par.
Remendando y zurciendo, vamos viviendo.
Reniego del árbol que a palos ha de dar fruto.
Rico de bien eres, si te basta lo que tienes.
Riñas de suegras con nueras, riñas de fieras.
Riñen los amantes, y quiérense más que antes.
Riqueza aparente y sabiduría fingida, pronto se sabe que son mentira.
Risa liviana, cabeza vana.
Rosa que muchos huelen, su fragancia se pierde.
Ruin habilidad, decir mentira para sacar verdad.
Sabe más el diablo por viejo, que por diablo.
Saberlo ganar y saberlo gastar, eso es disfrutar.
Santa Rita, Rita, lo que se da, no se quita.
Santo Tomás, una y no más.
Sarna con gusto, no pica.
Secreto bien guardado, el que nunca se ha contado.
Si amistades quieres conservar, intereses no has de mediar.
Si comiste o no comiste, tú en la mesa estuviste.
Si no quieres ser engañado, no seas confiado.
Si no se pisa el burro, no se hace el tarro.
Sobre gustos, no hay nada escrito.
Tan mala memoria tengo, que si te vi no me acuerdo.
Tan necio es preguntar sabiendo, como responder ignorando.
Tanto se acerca la mariposa a la vela, que al final se quema.
Tanto va el cántaro a la fuente, que al final se rompe.
Te conozco bacalao, aunque vengas “disfrazao”.
Ten limpia tu acera, y téngala tu vecina como quiera.
Tiempos hay de acometer, y tiempos de retirar.
Toda criatura, tira a su natura.
Todo lo mudable, es poco estimable.
Todos los caminos conducen a Roma.
Todos los que andan descalzos sueñan con estrenar zapatos.
Tras la tempestad, viene la calma.
Trasnochar y madrugar, no puede ser a la par.
Tripa vacía, corazón sin alegría.
Tropezando y cayendo al andar va el niño aprendiendo.
Tu joroba bien la oteo, la mía es la que no veo.
Un buen consejo, no tiene precio.
Un dedo no hace la mano, pero sí con sus hermanos.
Un diablo bien vestido, por un ángel es tenido.
Un grano no hace granero, pero ayuda al compañero.
Un tropezón, cualquiera da en la vida.
Una aguja en un pajar, es difícil de encontrar.
Una buena bota y un buen amigo, hacen cortos los caminos.
Una de cal y otra de arena, hacen la plática buena.
Una hora de contento, vale por ciento.
Una vez al año, no hace daño.
Unos tienen la fama, y otros cardan la lana.
Vale más ponerse una vez colorado, que ciento amarillo.
Valientes por el diente, conozco a más de veinte.
Vana es la beldad, si con ella no hay bondad.
Vísteme despacio, que tengo prisa.
Váyase lo comido, por lo servido.
Vas a Roma a buscar, lo que tienes en el umbral.

Categorías gramaticales 1º y 2º ESO

2011-10-17T11:48:00.000-07:00

Para los de primero este ejercicio es parte del tema y para los de segundo, os sirve de repaso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES

1. Señala si las palabras en negrita son sustantivos adjetivos o verbos:

- El aire huele a leña quemada

- Le quitó las legañas con un trapo húmedo

- En su discurso ha intercalado una anécdota muy curiosa

- Le propinó un puntapié en el trasero

- Le habló con una hostilidad visible

- Ese callejón es muy estrecho

- El fugitivo se escondió en un barranco profundo

- La hiedra es una planta trepadora

- Me esperó en el portal

- La instrucción que faltaba era decisiva

- La necesidad nos hace fuertes

- El centro de la ciudad es muy pequeño

2. Señala el tipo de palabra que aparece en negrita: adverbio, artículo-determinante, pronombre

- Anteayer, él mantuvo la cabeza inclinada sobre el pupitre todo el rato

- ¿Vosotros no habéis visto lo que ha ocurrido aquí?

- Algunos viven cerca del instituto

- Ellos comen demasiados pasteles

- Por favor, guarde usted ahora este libro en aquella estantería

- Uno llegó tarde y, encima, lo hizo muy mal

- El tuyo quizá anda despacio, pero es mejor

- Alguien llamó repetidamente a la puerta

- Las puedes encontrar en varias tiendas

El lenguaje del cómic 1º ESO

2011-10-17T11:34:00.000-07:00

Os dejo este enlace para que estudiéis el tema del cómic en esta página.

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2comic.htm

Después podéis hacer el siguiente ejercicio en le que debéis rellenar estas viñetas.

La función poética a través de un anuncio 2º ESO

2011-10-04T13:37:00.000-07:00

Os dejo aquí el video que hemos visto en clase que os ha gustado tanto

Aprende y recuerda ( Diario del control de la unidad 1 de 1º ESO)

2011-09-30T08:18:00.000-07:00

Aquí os pongo los conceptos o contenidos que tenéis que tener claros y bien aprendidos para el control de la unidad 1.

Qué es la comunicación
Todos los signos sirven para comunicarnos
Tienes que saber aplicar los elementos de la comunicación en un ejemplo
Características de Icono, Símbolo e Indicio
Lenguas que derivan del latín
Dialectos del latín, del castellano y del catalán
Recuerda los paises de Hispanoámerica que hablan el castellano
Características de la comunicación oral y escrita
Fonemas. Cuántas letras hay en nuestro alfabeto y cuántos fonemas
Representación de los principales fonemas
Definir lengua y lenguaje
Lenguas que se hablan en España
Quiénes eran los hermanos Álvarez Quintero
Qué es un Sainete.

¡Qué tengáis un buen repaso!

El aragonés

2011-09-22T10:40:00.000-07:00

Ya sabéis que el aragonés es un dialecto ( no llegó a lengua) que procede del latín.
Aquí os dejo un video en el que se refleja como hay algunas escuelas que enseñan a hablar y a entederse en aragonés. Es bueno que conozcamos y amemos nuestra tierra.
Siempre os digo que
yo soy de Zaragoza, Aragón, España, Europa, MUNDOOOOOOOOOOOO

¡Ojalá que todos pudieran decir lo mismo!

Las palabras, la lengua en la que hablamos, tienen que unir, nunca separar.

Conozco a alguna que otra persona adulta vasca y catalana que se ha negado a aprender canciones o textos simplemente porque estaban en castellano. Yo os puedo decir que sé canciones en todas las lenguas que se hablan en España porque vivo en España y forman parte de mi cultura que quiero que sea amplia y abierta.

Deseo que mis alumnos utilicen siempre las palabras para abrir puertas, crear vínculos, llenar de colores el maravilloso mundo de las palabras en el código que sea.

La Orquestina del fabirol canta una canción para felicitar el cumpleaños en aragonés

Trabajo para la lectura voluntaria de biblioteca 1º y 2º ESO

2011-09-22T09:14:00.000-07:00

Trabajo sobre las lecturas de Biblioteca de aula

En tu cuaderno y después de escribir la ficha de lectura del libro

Autor: ( recuerda que se coloca primero el apellido y luego el nombre)

Título:

Colección:

Editorial:

Contesta a las preguntas de los siguientes apartados:

Sobre la lectura

Ø ¿Por qué he seleccionado este libro?

Ø ¿Cómo me ha ido la lectura?

He llegado hasta el final, pero me ha resultado difícil

Lo he pasado bien

Lo he recomendado

Volvería a leer otro del mismo autor

Ahora me toca escribir

Tienes escribir un texto personal inspirado en el libro que has leído.

En cada libro leído puedes elegir una de estas ideas para el texto:

Otro final para la historia.
Cómo podría continuar la historia.
Carta escrita por algún personaje.
Carta que tú le escribirías a algún personaje.
Un poema basado en el tema del libro.
Un poema que alguno de los protagonistas quisiera escribir.
Escribir un diálogo que tienes tú con algún protagonista.
¿Qué sueña el protagonista? Describe su sueño. (Puedes escribirlo en 1ª o tercera persona)
Argumentación de los cambios que harías en la obra para mejorarla y volverla a publicar.
Lista de adjetivos para tu personaje. Elaboras la lista y luego creas una pequeña descripción ( Sólo para 1º ESO)
Redacta una noticia en la que pudiera aparecer tu protagonista.
Crea un crucigrama con palabras que tengan que ver con la lectura.
Elabora una lista de palabras( 10 mínimo) que hayas tenido que buscar su significado y elabora un pequeño texto con los antónimos de estas palabras. Los de 2º ESO, lo harán con los sinónimos.
Crea una letra de canción que escribiría tu protagonista ( Sólo 1º)

Conceptos de repaso de la unidad 1. 1º ESO

2011-09-22T08:43:00.000-07:00

El lenguaje y las lenguas
Podemos comunicarnos por medio de signos: señales, gestos... Pero los humanos tenemos la capacidad de utilizar el conjunto de signos más importante: el lenguaje.
El lenguaje es la capacidad que tiene toda persona de comunicarse con los demás mediante signos orales o escritos. Es una capacidad humana que no depende de la lengua que empleemos.
El lenguaje pude manifestarse de diferentes maneras según la comunidad en la que nos encontremos. Cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma.
Lengua es un código formado por signos lingüísticos y por reglas gramaticales cuyo conocimiento comparten los hablantes y oyentes de una zona determinada. Cuando queremos comunicarnos con alguien elegiremos una lengua común para poder entendernos.

Llamamos lenguas a los idiomas que han desarrollado una cultura propia y que cuentan con un modelo de lengua ideal que reconocen todos sus hablantes. El modelo ideal de cada lengua es el que utilizan los hablantes más cultos y los escritores.

El término dialecto no designa un modo de hablar de menos categoría que el de una lengua. Se trata de una noción genética o histórica, es decir, de la lengua de procedencia o el uso de la misma con el paso de los siglos.

Dialectos
Hay casos en los que las hablas locales de un territorio no han llegado a constituirse como lenguas. Se siguen utilizando hoy, sobre todo en ambientes rurales y familiares; y se hacen esfuerzos para que no se pierdan ya que forman parte de nuestra riqueza cultural.
El asturiano (bable) está situado en Asturias y zona norte de León. Procede del latín y es considerado un dialecto histórico
El aragonés en Aragón. Está muy reducido por la influencia del castellano. Procede del latín y es considerado un dialecto histórico
El andaluz, extremeño, canario y murciano que tienen características similares. Proceden del castellano.
El balear que es una modalidad lingüística del catalán.

Lenguas románicas 1º ESO

2011-09-22T08:30:00.000-07:00

El español o castellano 1º ESO

2011-09-22T08:26:00.000-07:00

El idioma español o castellano es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU y, tras el chino mandarín, es la lengua más hablada del mundo por el número de personas que la tienen como lengua materna. Es también idioma oficial en varias de las principales organizaciones político-económicas internacionales. Lo hablan como primera y segunda lengua entre 450 y 500 millones de personas, pudiendo ser la tercera lengua más hablada considerando los que lo hablan como primera y segunda lengua.

Por otro lado, el español es el segundo idioma más estudiado en el mundo tras el inglés, con al menos 17,8 millones de estudiantes, si bien otras fuentes indican que se superan los 46 millones de estudiantes distribuidos en 90 países, y la tercera lengua más usada en Internet (7,8% del total). Se espera que para el 2050 lo hable el 10% de la población mundial.

El español, como las otras lenguas románicas, es una continuación moderna del latín hablado (denominado latín vulgar). Debido a su propagación por América, el español es, con diferencia, la lengua romance que ha logrado mayor difusión.

Aquí os dejo un video de Toy Story doblado en español-latino

Textos incompletos 2º ESO

2011-09-21T03:48:00.000-07:00

Algunos me habéis sugerido que ponga ejercicios "voluntarios" para subir nota. (Os recuerdo que hay que estudiar más)
Aquí tenéis varios enlaces para trabajar textos incompletos.
Imprimid los ejercicios que hagáis o me los mandáis a mi correo.

http://www.auladeletras.net/material/hot/movil.htm

http://www.auladeletras.net/material/el_reflejo.htm

http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/comprension_samaniego.htm

Las funciones del lenguaje 2º ESO

2011-09-21T03:29:00.000-07:00

Algunos me habéis comentado que teníais problemas para entender las funciones del Lenguaje.
Aquí os dejo un enlace de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura que trabaja de una manera muy práctica el tema de las funciones.
Espero que os ayude.

http://conteni2.educarex.es/mats/11760/contenido/home.html

La comunicación 1º y 2º ESO

2011-09-21T03:26:00.000-07:00

Este enlace de Tinglado os lo recomiendo a todo el alumnado de 1º y 2º ESO.
Comentadme que habéis aprendido, que ejercicios os han gustado más e incluso podríais imprimir alguno para vuestro cuaderno.

http://www.tinglado.net/?id=comunicacion

La comunicación no verbal. 1º ESO

2011-09-21T03:03:00.000-07:00

En la unidad 1, hemos estudiado que existe la Comunicación verbal y la comunicación no verbal.
Este enlace presenta la comunicación no verbal.
Recuerda que puedes comentarme si te ayudan estos enlaces.

http://conteni2.educarex.es/mats/11752/contenido/home.html

Los elementos de la comunicación 1º ESO

2011-09-21T02:59:00.000-07:00

Este enlace de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura os puede ayudar en el estudio de la teoría y aplicación de la unidad 1.
Comentadme si os ha ayudado

http://conteni2.educarex.es/mats/11750/contenido/home.html

Lenguas, dialectos y hablas de España. 1º ESO

2011-09-21T02:54:00.000-07:00

Os pongo este enlace de la Junta de Extremadura que tiene teoría y ejercicios interactivos que os pueden ayudar. Podéis comentar si os ha ayudado en el aprendizaje de la teoría.

http://conteni2.educarex.es/mats/11753/contenido/home.html

No es lo que parece ( curiosidad musical)

2011-09-11T10:56:00.000-07:00

Aunque no lo parezcan son instrumentos musicales. Hay una flauta, una especie de arpa de mano, un rascador y uno de percusión muy truculento. ¡Cómo eran estos primitivos! Si queréis saber más os invito a que visitéis el Museo de la Música de Málaga.

Para pensar

2011-09-11T10:47:00.000-07:00

Funciones del Lenguaje 2º ESO

2011-09-11T10:44:00.000-07:00

Una breve historia de la comunicación 1º ESO

2011-09-11T10:40:00.000-07:00

Historia de la comunicación 1º y 2º ESO

2011-09-11T10:00:00.000-07:00

Ya ha comenzado el curso. Este video sobre la historia de la comunicación es muy interesante. Como trabajo voluntario después de haberlo visto puedes realizar una linea del tiempo o un comentario sobre lo que te ha parecido más interesante. ¡Ánimo!

Anécdotas veraniegas

2011-08-20T06:42:00.000-07:00

Tomé esta foto en una calle de un pueblo costero malagueño. Realmente cumplía su función. La "h" de ojo te hacía mirar al suelo y ver que si no tenías cuidado podías pegarte un buen tortazo. No fui yo la única que lo estaba fotografiando. No os animo a que cometáis faltas de ortografía, pero hay gente y mentes pensantes muy originales, prefiero pensar eso a creer que la persona que lo escribió creía que realmente se escribía así.
¡Qué sigáis disfrutando de los últimos días de vacaciones!

Homenaje a Facundo Cabral (10 de julio de 2011)

2011-07-11T07:57:00.000-07:00

Gracias por tu vida y tus palabras.

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En un confuso episodio, Facundo Cabral es asesinado en la Ciudad de Guatemala, camino al Aeropuerto Internacional La Aurora para tomar un avión que lo llevaría a Nicaragua.

Algunas de sus reflexiones

El bien y el mal viven dentro tuyo, alimenta más al bien para que sea el vencedor cada vez que tengan que enfrentarse. Lo que llamamos problemas son lecciones, por eso nada de lo que nos sucede es en vano.

Ama hasta convertirte en lo amado, es más, hasta convertirte en el amor.

“Cada mañana es una buena noticia, cada niño que nace es una buena noticia, cada hombre justo es una buena noticia, cada cantor es una buena noticia, porque cada cantor, es un soldado menos....“ Cuando me marché de mi casa, niño aún, tenía siete años, mi madre me acompañó a la estación, y cuando subí al tren me dijo: Este es el segundo y último regalo que puedo hacerte, el primero fue darte la vida y, el segundo, la libertad para vivirla.”

De mi madre aprendí que nunca es tarde, que siempre se puede empezar de nuevo; ahora mismo le puedes decir basta a los hábitos que te destruyen, a las cosas que te encadenan, a la tarjeta de crédito, a los noticieros que te envenenan desde la mañana, a los que quieren dirigir tu vida por el camino perdido.

Ahora mismo le puedes decir basta al miedo que heredaste, porque la vida es aquí y ahora mismo. Que nada te distraiga de ti mismo, debes estar atento porque todavía no gozaste la más grande alegría, ni sufriste el más grande dolor.

Vacía la copa cada noche para que Dios te la llene de agua nueva en el Nuevo día.

Vive de instante en instante, porque eso es la vida. Me costó 57 años llegar hasta aquí, ¿Cómo no gozar y respetar este momento?

Se gana y se pierde, se sube y se baja, se nace y se muere. Y si la historia es tan simple, ¿Por qué te preocupas tanto?

No te sientas aparte y olvidado, todos somos la sal de la tierra. En la tranquilidad hay salud, como plenitud, dentro de uno. Perdónate, acéptate, reconócete y ámate. Recuerda que tienes que vivir contigo mismo por la eternidad, borra el pasado para no repetirlo, para no abandonar como tu padre, para no desanimarte como tu madre, para no tratarte como te trataron ellos; pero no los culpes, porque nadie puede enseñar lo que no sabe, perdónalos y te liberarás de esas cadenas

Si estás atento al presente, el pasado no te distraerá, entonces serás siempre nuevo. Tienes el poder para ser libre en este mismo momento, el poder está siempre en el presente porque toda la vida está en cada instante, ¡Pero no digas NO PUEDO ni en broma, porque el inconsciente no tiene sentido del humor, lo tomará en serio, y te lo recordará cada vez que lo intentes!.

Si quieres recuperar la salud, ABANDONA la crítica, el resentimiento y la culpa, responsables de nuestras enfermedades.

PERDONA a todos y perdónate a ti mismo, no hay liberación más grande que el perdón; no hay nada como vivir sin enemigos. Nada peor para la cabeza, y por lo tanto para el cuerpo, que el miedo, la culpa, el resentimiento y la crítica (agotadora y vana tarea), que te hace juez y cómplice de lo que te disgusta.

Culpar a los demás es no aceptar la responsabilidad de nuestra vida, es distraerse de ella.

El bien y el mal viven dentro tuyo, alimenta más al bien para que sea el VENCEDOR cada vez que tengan que enfrentarse. Lo que llamamos problemas Son lecciones, por eso nada de lo que nos sucede es en vano.

NO TE QUEJES, recuerda que naciste desnudo, entonces ese pantalón y esa camisa que llevas, ya son ganancia. Cuida el presente, porque en él vivirás el resto de tu vida.

Libérate de la ansiedad, piensa que lo que debe ser será, y sucederá naturalmente.

"Quizá el mayor desafío del ser humano en los albores del tercer milenio no sea acabar con el terrorismo, sino precisamente ampliar ese mapa universal que posibilita una mirada más generosa, una percepción más incluyente; quizá nuestro mayor reto presente no sea el de dar con el saudí que tumbó torres e hizo tronar el mundo, sino el de romper el ensueño de la separación y las limitaciones de los sentidos y recuperar nuestro, más que probable, linaje como hijos de las estrellas, eternos navegantes del cosmos; quizá sea. constatar que no estamos solos, que compartimos universo. Nos encontramos en la más preciosa aventura jamás vivida: la suerte inmensa de reunirnos, festejar, reír y materializar, desde nuestra individualidad, un universo de colaboración entre sus seres, quienes, gobernados desde nuestro universo interior, vivimos el sueño de SER amor universal".

Libros de lectura 2º ESO

2011-06-26T10:58:00.000-07:00

"La llave del tiempo. "La torre y la isla", "La esfera de Medusa" y "La ciudad infinita" .(13)

Ana Alonso y Javier Pelegrín. Anaya.

La torre y la isla" (384 pág.)
En 2121, la Corporación Dédalo logra reunir a cuatro jóvenes con un sistema inmunológico que los hace invulnerables frente a cualquier enfermedad. A cambio de su colaboración para la producción de vacunas, Dédalo les ofrece un brillante futuro en una isla paradisíaca... Pero tras su aparente generosidad, la Corporación oculta un oscuro propósito. Dispuestos a desenmascararla, nuestros protagonistas se embarcarán en una peligrosa aventura que, inesperadamente, los conducirá al descubrimiento del misterio que rodea su propio origen.
"La esfera de Medusa" (334 pág.)
Tras escapar de las garras de Dédalo, Martín y sus compañeros conocen a Deimos y Aedh, dos misteriosos hermanos que parecen dispuestos a conducirlos a Nueva Alejandría, y poder llegar así a tiempo a la cita fijada por la Rosa de los vientos. Pero su ayuda tiene un precio; un precio que quizá nuestros protagonistas no estén dispuestos a pagar… ¿Quién los está esperando en la torre de Saint-Jacques, el emblemático edificio de la capital de la Unión? ¿Por qué se les abre la puerta de inmediato al mencionar la llave del tiempo? La respuesta está en Medusa, la fascinante ciudad sumergida donde nacieron nuestros protagonistas… y donde vivirán nuevas y trepidantes aventuras que los acercarán un poco más a la verdad sobre el asombroso enigma de su existencia.
"La ciudad infinita" (528 pág.)
Después de sus aventuras en la ciudad de Medusa, Martín y sus compañeros emprenden un largo y arriesgado viaje que los llevará hasta Arendel, en Marte, la Ciudad Infinita. Allí, tendrán que enfrentarse, una vez más, a las siniestras maquinaciones de la Corporación Dédalo que continúa persiguiéndolos. Mientras tanto, en el gran edificio de la Doble Hélice, está a punto de celebrarse una reunión que cambiará para siempre el destino de la Humanidad. Pero un nuevo peligro acecha a Martín: un enemigo capaz de todo con tal de destruirlo... ¡A menos que alguien se lo impida!

Corazón de tintaC

Cornelia Funke. Siruela (598 pág) 13+)

Si cada país tuviera una escritora de bestsellers infantiles, tendríamos en Inglaterra a Rowling y en Alemania a Funke.
Quedaos con los nombres: Lengua de Brujo y Meggie (os embrujará con su voz), Dedo Polvoriento (en embrujará con su fuego), Capricornio (nombre que os hará templar junto con sus secuaces, Basta, Nariz Chata...).
Una novela fascinante, para todos los gustos: acción, tensión, suspense, hermosura, maldad, terror, amor y odio por los libros, muerte, engaño, traición...
2. Sangre de tinta. 672 pág.

El ejército negro. El Reino de los Sueños.
Santiago García-Clairad. Ediciones SM (630 pág). (13)

En su vida ana, Arturo se enfrenta a matones de instituto y otros mensajeros del mal que acechan su vivienda. Pero en otra dimensión, en los sueños quizás, sus enemigos son dragones y reyes asesinos. En ambas vidas Arturo lleva consigo los secretos de un sabio alquimista que lucha contra la maldad...
Arturo Adragón, un muchacho de catorce años, lleva una "A" marcada en su rostro, así como una serie de letras en el resto del cuerpo, lo que le hace ser objeto de burlas en el instituto. En La Fundación, su casa, Arturo se refugia en un ambiente lleno de tesoros medievales: espadas, escudos, pergaminos y libros que guardan secretos sobre su origen y el de su familia. Pero La Fundación está en peligro, alguien se quiere apropiar de todos estos tesoros y de grandes secretos que abren la puerta a los sueños de Arturo. Se trata de otro mundo emplazado en el siglo X, en plena Edad Media, otra dimensión donde los enemigos de Arturo son temibles dragones y reyes asesinos. En ambos mundos las fuerzas del Mal buscan los secretos de Arquimaes, custodiados por el misterioso Ejército Negro.
2. El Ejército Negro II. El Reino de la Oscuridad (601 pág)

Un saco de canicas. Joseph Joffo. Grijalbo (290 pág.) (13).

El peluquero Joffo, un honrado judío establecido en el París ocupado por los nazis, decide dispersar a su familia para evitar el cruel y previsible destino que la espera. Sus hijos pequeños Joseph (autor de la obra) y Maurice tienen que sobrevivir solos en un mundo desquiciado.
Es una obra autobiográfica donde el autor cuenta parte de su infancia y las aventuras que le suceden durante la Segunda Guerra Mundial para sobrevivir a la persecución nazi. Joseph es el quinto hijo de una familia judía que vive en París. Un día cuando regresa del trabajo, Joseph se entera que sus padres han sido detenidos por la Gestapo. Comienza una serie de aventuras, algunas muy ingeniosas, en donde los dos hermanos pequeños atraviesan Francia para unirse a unos familiares que habitan en la Francia libre.
Durante todos los años de la guerra, los hermanos deben sobrevivir recurriendo al ingenio, que parece sacado de la mejor novela picaresca.

El Hobbit, John Ronald Tolkien, Minotauro p228 (13+)

El misterio del solitario. Jostein Gaarder.
	Interesante novela del mismo autor de "El mundo de Sofía". Narra dos historias paralelas durante un viaje de un padre y su hijo en busca de su madre y esposa. Una historia muy fantástica y otra el relato del mismo viaje. Grandes notas filosóficas pero expresadas para que todos comprendamos el sentido de las cosas y hacernos pensar. Muy entretenido y recomendable para todos.

Reencuentro. Fred Uhlman. Tusquets (122 pág). (15)

Dos jóvenes de dieciséis años son compañeros de clase y amigos inseparables. Hans es judío y Konradin, un rico aristócrata. Esa amistad finaliza un año después. Estamos en la Alemania de 1933, y, tras el ascenso de Hitler al poder, Konradin formará parte de la fuerzas armadas nazis mientras Hans viaja hacia el exilio. Muchos años después, instalado ya en Estados Unidos, donde Hans intenta olvidar el episodio que los separó amargamente, «reencuentra» al amigo perdido. Esta pequeña obra maestra resurge hoy con la misma capacidad de conmover que cuando se publicó por primera vez en 1960. Su repentino e inesperado éxito le ha merecido ser finalmente traducido y leído en el mundo entero.

Quino y su idea de la nueva cultura

2011-06-26T10:27:00.000-07:00

Libros de lectura para 1º ESO

2011-06-25T09:22:00.000-07:00

Las Crónicas de Prydain. Lloyd Alexander. Alfaguara Juvenil (220 pág)

Compuesto por cinco volúmenes. La historia se sitúa en un tiempo remoto y perdido en la memoria, en el que las fuerzas del mal, lideradas por el rey Arawn -señor de Annuvin-, avanzan imparables y amenazan con sumir en el caos y tinieblas a las fértiles tierras de Prydain.
Mientras, el joven Taran, instruido por el poderoso mago Dallben, sueña con convertirse en un gran guerrero y realizar importantes hazañas como las de sus admirados y legendarios héroes. Pero lo que no sabe es que muy pronto sus deseos van a convertirse en realidad...
Los volúmenes son:
- I: El libro de los Tres. - II: El caldero mágico. - III: El Castillo de Llyr.
- IV: Taran el Vagabundo. - V: El gran Rey.

Carta al rey. Tonke Dragt. Siruela (465 pág) (***) (12 12+

Considerado el mejor libro juvenil holandés de los últimos cincuenta años. Es un relato de aventuras en la Edad Media. La noche anterior a ser nombrado caballero, el joven Tiuri, a pesar de la prohibición tajante de no hablar con nadie y de no reaccionar ante cualquier ruido exterior, abre la puerta a un extraño que le pide de modo apremiante que lleve una carta al Caballero Negro del Escudo Blanco. Tiuri accede pero, cuando por fin llega junto al Caballero, ve que ha sido asaltado y lo encuentra casi agonizante. El mismo Caballero le ruega que se ponga en camino inmediatamente para entregar la carta al vecino rey Unauwen. Tiuri emprende así un largo viaje: atraviesa bosques, montañas y ríos; se aloja en monasterios, castillos y ciudades; debe sortear a sus perseguidores aunque también encuentra protectores y amigos. La escritora despliega su narración ordenadamente, de acuerdo con el mapa que figura en las guardas, y se nota mucho su condición de licenciada en Bellas Artes y profesora de dibujo en el colorismo y en la claridad de sus descripciones.

La profecía del Dragón. Crónicas de Arendar de Tyrion. Elena Martinez HerranzHerranz.

Este es el primer libro de la trilogía de las Crónicas de Arendar de Tyrion.
Penmar. Una pequeña aldea, olvidada por todos menos por sus habitantes, donde la vida transcurría tranquilamente, tal y como lo había hecho durante los últimos cinco siglos. Allí, Gald llevaba una existencia vulgar y anodina hasta que todo comenzó a cambiar y su poblado sufrió un ataque por los guerreros del sur. Entonces, descubrió que existía otra raza además de la humana en los reinos de Arhiez, los alari. Gald era un alar, y la mujer que se lo había revelado, Iriyed, también.
El destino tenía un puesto destacado para él, tal y como afirmaban las viejas profecías. El cumplimiento del Pacto de los Dragones le llevará a desvelar su verdadera identidad.
    Crónicas de Tyrion:
    - Libro I: La profecía del Dragón
    - Libro II: El rey de los Alari
    - Libro III: El quinto elemental

La palabra impronunciable. Antonio Sánchez-Escalonilla. (11)..

¿Qué sucede cuando la salvación del universo depende de un chaval que se hace pis en la cama? Sergio, de 12 años, no destaca en ningún deporte y se pasa la vida devorando libros. Hace tiempo que no cree en los ángeles, por eso es incapaz de reconocer a Indy, su ángel particular, cuando un día aparece en su armario para proponerle una misión especial.

Iván de Aldénuri: La Herencia del Bérehor. J Pérez-Foncea. Libroslibres (330 pág) (11)

Las Crónicas Antiguas se abren ante los ojos del anciano Gheós y anuncian la esperada llegada del mítico Bèrehor, aquel que por herencia ha de constituirse en guía y salvación de todo un pueblo. Entretanto, el temible Gorkhol amenaza con hacer realidad su empeño de aniquilar todo vestigio de vida en el Áldendor. Mientras Iván y sus amigos del Errion-Thal se disponen a intervenir para darlo todo en esta lucha, hay un hombre extraño que se libera de un terrible cautiverio y otro que maquina la peor de las traiciones. Entre todos ha de decidirse la suerte de Aldénuri frente a los sicarios morghuks en lo que pronto llegará a conocerse como la Batalla del Paso de los Gigantes, un escenario ya legendario y lleno de terribles augurios, allá en la isla de Erreth-Llàyr....

La palabra favorita en español

2011-06-25T08:50:00.000-07:00

'Querétaro', la palabra española más querida

La palabara 'Querétaro', que designa una ciudad mexicana, es la favorita para las personas que hablan español según las votaciones recogidas en la plataforma Ideae, con motivo de la tercera edición de 'El Día E' que organiza el Instituto Cervantes.

Desde el pasado 18 de mayo esta plataforma interactiva ha contado con casi 141.000 visitas de 150 países y 4.146 ciudades, que con sus más de 33.000 votaciones decidieron la palabra favorita de este idioma entre una treintena de propuestas sugeridas por personalidades culturales de habla hispana.

'Querétaro', nombre de una ciudad de México que significa isla de las salamandras azules y que fue propuesta por el actor Gael García Bernal, se ha alzado como la más votada, seguida de 'gracias' y 'sueño', palabras elegidas por el cantante Raphael y psiquiatra Luis Rojas Marcos, respectivamente.

Buena salud del castellano

'El Día E' celebra la riqueza de una lengua hablada por 500 millones de personas. Sin embargo, su uso no se limita a los 21 países de los que es lengua oficial dado que, por ejemplo, en la UE (sin contar España) cerca de 30 millones de personas hablan nuestro idioma con algún grado de competencia.

En el continente americano, dejando a un lado los países hispanos, Brasil cuenta con unos 5,5 millones de jóvenes con capacitación en el uso del castellano.

Los datos de los Estados Unidos, que cuenta con casi 40 millones de hispanohablantes, llevan a estimar que en el 2050 será el primer país hispanohablante del mundo, según el Instituto Cervantes.