La palabra es un regalo. Un precioso don derramado en las entrañas de aquellos que aún tratan de apresar la verdad. Es un presente inesperado, inmerecido, a veces desconocido, oculto.

Una de las mayores satisfacciones del maestro es descubrir el poder, los dones, las capacidades que se encuentran dormidas en sus alumnos. Descubrirlas y re-conocer su valor, su potencial, el inmenso poder de lo inmerecido, de lo otorgado, del don.García Márquez pidió en el último congreso del ya anciano idioma español que escribamos, y que escribamos bien... para esos millones y millones de lectores ávidos por encontrar en las palabras algo más que promesas o esperanzas de consumo. Que escribamos bien, que mimemos las palabras, que pongamos en el cajón de los regalos el más preciado, el más frágil, el más etéreo, el don de (enseñar) la palabra.







sábado, 27 de febrero de 2016

LITERATURA UNIDAD 1 1º ESO


ROMANCE

Serie de versos octosílabos con rima asonante en los pares y sueltos los impares.

Para aprender:


ROMANCE DEL PRISIONERO 
Que por mayo era por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,   
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuando es de día
ni cuando las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba al albor.
Matómela un ballestero;
déle Dios mal galardón. 

                                   Anónimo

Para escuchar

Romance de la Luna 




 Mito:

 
Un mito es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, monstruos o personajes fantásticos, que busca explicar hechos explicar hechos inexplicables. Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del mundo. Son los más universalmente extendidos y de los que existe mayor cantidad.





Dioses Griegos: Cronos (tiempo), Gea (tierra), Zeus (universo), Hera (matrimonio), Atenea (Sabiduría), Hermes (mensajero), Ares (Guerra), Hefesto (fuego), Afrodita (belleza), Eros (amor), Poseidón (mar), Deméter (agricultura), Dionisio (Vino), Hades (infierno).



Dioses  Romanos: Saturno (tiempo), Tellus (tierra), Júpiter (universo), Minerva (sabiduría), Mercurio (mensajero), Marte (guerra), Vulcano (fuego), Venus (belleza), Cupido (amor), Neptuno (mar), Vaco (vino), Plutón (infierno).




Para estudiar





 
Un cuento (del latín comptus, cuenta ) es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo. Puede ser compartido tanto por vía oral como escrita, aunque en un principio, lo más común era por tradición oral. 

Leyenda


Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado.
La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales.
A pesar de estas diferencias, la leyenda, al igual que el mito, incorpora elementos de ficción, propios de la tradición oral de un pueblo y el narrador, es decir, el relato ha quedado desvirtuado por el correr del tiempo al circular de boca en boca.

Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se sabe quién las creó. El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado. 


Como en toda narración, se pueden reconocer en ellas tres momentos: introducción, desarrollo y desenlace.


















Cuentos y microcuentos




 Para trabajar


Las Musas son ninfas relacionadas con ríos y fuentes.
Fue Hesíodo el primer poeta que, en su teogonía, citó un total de nueve, dándoles además estos nombres que, en griego, tienen un significado concreto:



Nombre
Significado
Clío
la que ofrece gloria
Euterpe
la muy placentera
Talía
la festiva
Melpómene
la melodiosa
Terpsícore
la que deleita en la danza
Érato
la amable
Polimnia
la de muchos himnos
Urania
la celestial
Calíope
la de bella voz




Será más adelante, ya en época helenística (a partir del siglo IV a.C), cuando se les asigne a cada una de ellas un dominio o función propia dentro de la literatura. Se les atribuirán además una serie de emblemas característicos que son los que nos permiten reconocerlas y distinguirlas en las representaciones gráficas.
Calíope: Es la primera de todas en dignidad, la que ocupa un lugar de honor en el cortejo. Según Hesíodo, es la que asiste a los venerables reyes. Enseñó el canto a Aquiles, el famoso héroe griego de la Guerra de Troya, y es la protectora de la poesía épica.

Clío: Se le atribuye la Historia; de hecho, en las representaciones clásicas suele aparecer con un rollo de escritura en las manos.

Érato: Es la Musa de la lírica coral, especialmente de la poesía amorosa, y por ello su principal atributo es una lira, aunque en ocasiones aparece con el dios Amor a sus pies.

Euterpe: Relacionada con el arte de tocar la flauta.

Melpómene: Como Musa de la tragedia aparece representada con la máscara trágica y la maza.

Polimnia: Se le atribuye el arte de la pantomima, esto es, la mímica. En las representaciones era frecuente verla en actitud de meditación, apoyando los codos en un pedestal o roca y conun dedo sobre la boca.

Talía: Protectora de la comedia. Se la representaba como una joven risueña coronada de hiedra, con la máscara cómica y un cayado de pastor como atributos.

Terpsícore: A esta Musa se le asignaban la poesía ligera y, principalmente, la danza, así que era representada con una lira en situación de acompañar con su música a los coros de danzantes.

 Urania: Musa de la astronomía.

lunes, 16 de noviembre de 2015

ESCRIBIMOS 1º ESO

Y cada lágrima caía creando un mar como cada segundo crea una hora.Después de tanto tiempo visualizando el cielo, veía las nubes que tapaban cada brillo que tenía. Los aviones se esfumaban entre la niebla. La luna quedó escondida entre las nubes. Solo me quedaba la brisa helada que sentir. En la oscuridad de mi interior no quedaban estrellas para contar junto a ti.
                          Lucia de Inza 1º ESO A






Sobre nosotros  hay infinitos luceros que se cuelan en la oscuridad de la noche. A una distancia infinita unos de otros, pero aún estando solos, no dejan de brillar. Ellos están ahí, alumbrando nuestras noches frías y oscuras. Cuando veo el hermoso paisaje que crean, siento que me llevan a un mundo mágico,un mundo especial,un mundo distinto de lo normal. Y, cada punto, cada luz es algo nuevo, algo maravilloso que me invita a bajarme del tren rumbo  realidad y coger el tren destino fantasía.
                                                         Lucía Sánchez  1º ESO A 


MI CIUDAD
Paseo por mi ciudad en éste frío día de invierno. El cielo azul intenso, de ese azul que duele en las pupilas y el fuerte cierzo revuelve mi pelo.
Paseo por mi ciudad, ciudad de historias, de culturas, ciudad de paso….
Paseo por su río que baja turbio y revuelto, pero hermoso, testigo mudo del paso del tiempo….
Camino sin descanso hasta recorrer miles de veces el camino que no había olvidado, sentada en la orilla, veo como el viejo puente empieza a dorarse con los últimos rayos de sol, recibiendo la suave caricia de sus aguas.

                                        Lucia Meler 1º ESO A

lunes, 28 de septiembre de 2015

¿Qué es la curiosidad? 1º ESO

A partir de un ejercicio de clase voy a ir poniendo vuestras definiciones de esta palabra:







PARA MI LA CURIOSIDAD ES UN IMPULSO A AVERIGUAR ALGO
Liria Gutierrez Plou
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¿Qué es para ti la curiosidad ?
- El instinto que te impulsa a descubrir o resolver algo.
Adriana Balaguer
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 Para mi la curiosidad es es ese instinto que tenemos en nuestro interior que nos lanza a descubrir cosas nuevas y a lanzarnos a la aventura.
Lucía Meler.
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lunes, 14 de septiembre de 2015

COMIENZA EL CURSO

 Comienza el curso:

Este inicio de un nuevo curso tiene lugar en medio de un río de seres humanos que buscan refugio, paz, poder vivir. El drama de los refugiados que pone en "jaque" la respuesta humana de los líderes políticos europeos incapaces de ir más allá de lo "políticamente correcto" y permaneciendo en respuestas lentas, mediocres y, como en el caso de la alambrada austriaca, inhumanas.
 Además de en el seno de la familia ¿dónde más puede el ser humano aprender el interiorizar comportamientos verdaderamente éticos que nazcan del convecimiento de que absolutamente toda vida es sagrada? Hoy la Escuela tiene ante sí otro reto más en el que lleva mucho teimpo empeñada pero que hoy urge explicitar: ayudar a los niños y jóvenes a crecer desde dentro para que la empatía, la generosidad, el respeto por la vida, queden enraizados en un interior lúcido e inteligente.
 
(Blog: Regreso a casa: Educar en la interioridad. Elena Andrés)



 Después de leer las palabras de Elena Andrés os invito a abrir vuestros sentidos y vuestro corazón...
con este documental.
 Os dejo el trailer oficial