La palabra es un regalo. Un precioso don derramado en las entrañas de aquellos que aún tratan de apresar la verdad. Es un presente inesperado, inmerecido, a veces desconocido, oculto.

Una de las mayores satisfacciones del maestro es descubrir el poder, los dones, las capacidades que se encuentran dormidas en sus alumnos. Descubrirlas y re-conocer su valor, su potencial, el inmenso poder de lo inmerecido, de lo otorgado, del don.García Márquez pidió en el último congreso del ya anciano idioma español que escribamos, y que escribamos bien... para esos millones y millones de lectores ávidos por encontrar en las palabras algo más que promesas o esperanzas de consumo. Que escribamos bien, que mimemos las palabras, que pongamos en el cajón de los regalos el más preciado, el más frágil, el más etéreo, el don de (enseñar) la palabra.







lunes, 16 de noviembre de 2015

ESCRIBIMOS 1º ESO

Y cada lágrima caía creando un mar como cada segundo crea una hora.Después de tanto tiempo visualizando el cielo, veía las nubes que tapaban cada brillo que tenía. Los aviones se esfumaban entre la niebla. La luna quedó escondida entre las nubes. Solo me quedaba la brisa helada que sentir. En la oscuridad de mi interior no quedaban estrellas para contar junto a ti.
                          Lucia de Inza 1º ESO A






Sobre nosotros  hay infinitos luceros que se cuelan en la oscuridad de la noche. A una distancia infinita unos de otros, pero aún estando solos, no dejan de brillar. Ellos están ahí, alumbrando nuestras noches frías y oscuras. Cuando veo el hermoso paisaje que crean, siento que me llevan a un mundo mágico,un mundo especial,un mundo distinto de lo normal. Y, cada punto, cada luz es algo nuevo, algo maravilloso que me invita a bajarme del tren rumbo  realidad y coger el tren destino fantasía.
                                                         Lucía Sánchez  1º ESO A 


MI CIUDAD
Paseo por mi ciudad en éste frío día de invierno. El cielo azul intenso, de ese azul que duele en las pupilas y el fuerte cierzo revuelve mi pelo.
Paseo por mi ciudad, ciudad de historias, de culturas, ciudad de paso….
Paseo por su río que baja turbio y revuelto, pero hermoso, testigo mudo del paso del tiempo….
Camino sin descanso hasta recorrer miles de veces el camino que no había olvidado, sentada en la orilla, veo como el viejo puente empieza a dorarse con los últimos rayos de sol, recibiendo la suave caricia de sus aguas.

                                        Lucia Meler 1º ESO A

lunes, 28 de septiembre de 2015

¿Qué es la curiosidad? 1º ESO

A partir de un ejercicio de clase voy a ir poniendo vuestras definiciones de esta palabra:







PARA MI LA CURIOSIDAD ES UN IMPULSO A AVERIGUAR ALGO
Liria Gutierrez Plou
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¿Qué es para ti la curiosidad ?
- El instinto que te impulsa a descubrir o resolver algo.
Adriana Balaguer
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 Para mi la curiosidad es es ese instinto que tenemos en nuestro interior que nos lanza a descubrir cosas nuevas y a lanzarnos a la aventura.
Lucía Meler.
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lunes, 14 de septiembre de 2015

COMIENZA EL CURSO

 Comienza el curso:

Este inicio de un nuevo curso tiene lugar en medio de un río de seres humanos que buscan refugio, paz, poder vivir. El drama de los refugiados que pone en "jaque" la respuesta humana de los líderes políticos europeos incapaces de ir más allá de lo "políticamente correcto" y permaneciendo en respuestas lentas, mediocres y, como en el caso de la alambrada austriaca, inhumanas.
 Además de en el seno de la familia ¿dónde más puede el ser humano aprender el interiorizar comportamientos verdaderamente éticos que nazcan del convecimiento de que absolutamente toda vida es sagrada? Hoy la Escuela tiene ante sí otro reto más en el que lleva mucho teimpo empeñada pero que hoy urge explicitar: ayudar a los niños y jóvenes a crecer desde dentro para que la empatía, la generosidad, el respeto por la vida, queden enraizados en un interior lúcido e inteligente.
 
(Blog: Regreso a casa: Educar en la interioridad. Elena Andrés)



 Después de leer las palabras de Elena Andrés os invito a abrir vuestros sentidos y vuestro corazón...
con este documental.
 Os dejo el trailer oficial














martes, 30 de junio de 2015

YA LLEGA JULIO

FELICES VACACIONES.

PROMETÍ QUE IBA A PUBLICAR ESTAS LÍNEAS DEL CORAZÓN DE UNA ALUMNA QUE ESCRIBE O DE UNA ESCRITORA QUE ES ALUMNA.

NO DEJÉIS DE ESCRIBIR LO QUE SENTÍS, VEIS, OLÉIS, ESCUCHÁIS, TOCÁIS...






Hay momentos en la vida, ya sean una etapa de adolescencia o más allá, incluso en una edad infantil en los que no te enteras de lo que  pasa a tu alrededor por el mero hecho de  que aún estás abriendo los ojos al mundo. Son esos espacios de tiempo, en los que la mayoría de gente decide parar y no seguir adelante, ponerse unas cadenas y agarrarse al  suelo esperando que  un terremoto venga y les accione, pero no debe ser así. Siempre he pensado que la vida fluye, pero para que fluya de algún modo nosotros, los protagonistas de nuestra historia debemos contribuir a ello. Mirar al frente y lanzarnos al abismo ya sea con los ojos cerrados o abiertos,  ya que no debe  importarnos lo que suceda porque, como bien sabemos, todo sucede por alguna razón  la vida. En ella  nosotros somos escritores. Sí, todos lo somos.  Debemos escribir nuestra propia historia, página a página y pensar que en el momento que empieces a escribir  no hay marcha atrás, no puedes retroceder en el tiempo ya que  no se inventó una máquina para ello. Nacimos para morir, es un repetitivo ciclo vital pero... 
No nacimos para sufrir, tampoco para ser felices. En realidad nadie sabe porque estamos en este mundo. Aparte de escritores, en gran parte somos investigadores de nuestra vida Los que debemos descubrir quiénes somos, por qué estamos aquí y por qué reaccionamos de diferente manera a una situación. Todo es cuestión de lógica. Tomar las riendas e incluso a veces dejarte llevar.
                                                                         LEYRE ROMERO


“Déjame libre” le dije... No quería seguir siendo prisionera de sus labios miradas y sonrisas. Sabía perfectamente que vivía en falsas ilusiones .. Para qué engañarme. El amor es una mentira,  la cual cada vez se hace más grande.
Yo era la supuesta princesa y él era... El noble príncipe que me rescataba de la cruel realidad, llevándome a un mundo en el que solo habitábamos dos almas él y yo.
Aquello era lo más parecido a un sueño que se podía convertir en una de mis peores pesadillas. Debía abrir los ojos y comenzar a vivir la vida misma que me esperaba desde hacía ya un tiempo.
                                                                                            LEYRE ROMERO

miércoles, 13 de mayo de 2015

Se puede soñar





Todo comienza con una niña sentada en su pupitre dibujando, y a su lado, el chico de sus sueños. Un corto muy emotivo de Carlos Lascano que nos muestra, a través de la técnica stop motion, lo bonito que es soñar con los ojos abiertos.


En palabras del autor: "creo que el éxito de "A short love story in stop motion" se debe al hecho de que a la gente, al igual que a yo, aun necesitamos creer en los finales felices y en los valores positivos. En que los sueños de la infancia se harán realidad. He recibido cientos de mensajes de gente que han visto el cortometraje y querían agradecerme el poder transmitirles tres minutos de esperanza y felicidad a sus vidas"


domingo, 3 de mayo de 2015

lunes, 23 de marzo de 2015

domingo, 22 de marzo de 2015

Unidades 9 y 10 2º ESO

Canciones que cuentan historias







Tijeras - Papel - Piedra - Lagarto - Spock - Tijeras - Lagarto - Papel - Spock - Piedra - Tijeras.


La narración ( presentación LIM)


Analiza   elementos de la narración en un poema  poema en español

La novela

Historia de Tristán e Iseo

Leyenda de Tristán e Iseo

Inventa una continuación para esta nueva historia
"Como hacía mucho calor, Iseo y Tristán le pidieron a la joven doncella que fuera en busca de bebida para refrescarse. La joven doncella acudió a la sirvienta, Brangel, que bajó al pañol y a tientas llenó la copa sin darse cuenta  de que se trataba de un brebaje mágico. Como ella tenía calor, bebió con  disimulo un traguito. Cuando subió a la cubierta del barco...

NOVELA HISTÓRICA

El unicornio de porcelana




 NOVELA AMOROSA

Luces de la ciudad








NOVELA POLICIACA


Es un tipo de relato en el que se narra la historia de un crimen, cuyo autor se desconoce, y en el que, a través de un procedimiento racional, basado en la observación e indagación, llevada a cabo, normalmente por un detective o policía, se logra descubrir al culpable o culpables.

El creador indiscutible del género sería E. A. Poe. En su libro Los crímenes de la calle Morgue (1841) ya encontramos el esquema básico y las características peculiares de este tipo de relatos: un crimen misterioso (dos mujeres asesinadas en una estancia impenetrable), una investigación del caso a través de minuciosas observaciones y razonamiento, el encuentro de la solución (después de desechar hipótesis no fundadas y haber comprobado la validez de la que en un principio parecía menos creíble: un orangután, causante de las muertes), y, finalmente, la presencia de un detective (C. A: Dupin), como personaje fundamental, que indaga de forma minuciosa para resolver el caso. 
En el desarrollo posterior de este subgénero narrativo inaugurado por E. A. Poe, se mantendrá, en lo esencial, este esquema de novela (crimen inexplicable, a primera vista, investigación sobre el caso, solución del mismo). En estos relatos suele utilizarse la técnica del relato a la inversa, ya que empieza por el final de la historia (una muerte, la desaparición de una persona o de un objeto de valor) y se encamina hacia el comienzo de la misma: la comisión del asesinato, secuestro o robo, y el descubrimiento del culpable. Otro rasgo peculiar afecta a los personajes, marcados por un carácter estático (no sufren alteración o evolución el transcurso de la historia) y los arquetipos (bueno-malo, policía o detective- delincuente, delator-encubridor, etc.
Entre los cultivadores más notables del género destacan los británicos A. Conan Doyle (creador del detective privado Sherlock Holmes: Las memorias de Sherlock Holmes, 1894, etc.); A. Christie (que configura al detective H. Poirot: El misterioso caso de Styles, 1921; El asesinato de Rogelio Ackroyd, 1926,, etc.). Otros escritores importantes del género serían E. Wallace, W. Irish, F. Gaboriau, m. Leblanc, P. Boileau, G. Simenon, etc.




Novela negra. Denominación que se aplica a un subgénero narrativo (relacionado con la novela policíaca), que surge en Norteamérica a comienzos de los años veinte, y en el que sus autores intentan reflejas, desde una conciencia crítica, el mundo del gansterismo y la criminalidad organizada, producto de la violencia y corrupción de la sociedad capitalista de esa época. 
Aunque estos relatos siguen, fundamentalmente, el esquema de la novela policíaca (presencia de un crimen, investigación del mismo por un detective, descubrimiento y persecución de los culpables) y una organización análoga en el desarrollo de la historia (relato a la inversa, etc.) sin embargo, se diferencian de ésta en que el interés primordial no radica tanto en la resolución del enigma cuanto en la configuración de un cuadro de conflictos humanos y sociales.

Entre los autores más notables de esta novela negra deben citarse a Hammett (Cosecha roja, 1929); El halcón maltés, 1930; La llave de cristal, 1931.

domingo, 22 de febrero de 2015

Repasamos sintaxis 2º ESO

Ejercicios paa reconocer el complemento directo


Practica y practica Hay teoría y al final fichas para practicar los diferentes complementos. ¡Qué no te pase como al de la ilustración!

Unidad 7 y 8 2º ESO

Consulta sobre géneros literarios

Para saber sobre la lírica y las principales estrofas, también tienes el Soneto de Lope de Vega, consulta aquí 

Para aprender las estrofas ( te la recomiendo)  aquí

 Ejercicio de métrica I

Ejercicio de métrica II

 Ejercicio de métrica III


FIGURAS LITERARIAS SM

FIGURAS LITERARIAS

FiGURAS LITERARIAS EN CANCIONES

 Otra página para consultar sobre métrica y estrofas. En las diapositivas vuelve a aparecer el Sonetode Lope de Vega

Prácticamos métrica con una canción de M-CLAN

Figuras literarias y publicidad

Metonimias e hipérboles

Metáforas y animales

 Una de Odas

Trabajamos la  voz pasiva

Jugamos con la voz pasiva


Valores del se



domingo, 1 de febrero de 2015

Unidad 7 y 8 1º ESO

 Iniciamos el estudio del Verbo.



Ya sabes que siempre lo primero es estudiar la teoría

También puedes repasar la teoría a través de esquemas y ejercicios

Ahora ya puedes realizar los ejercicios

 Formas no personales, formas simples y formas compuestas





 Y por último este juego de verbos




miércoles, 7 de enero de 2015

GÉNEROS PERIODÍSTICOS







http://www.tinglado.net/?id=tras-los-pasos-de-indiana-jones

periódicos

COMPLEMENTOS VERBALES 2º ESO Unidad 5 y 6


Puedes repasar la teoría con este  enlace
Observa estos ejemplos de C. Directo
Estudia el Complemento de Régimen
Repasa con esta canción  el complemento de régimen
Estudia el  complemento predicativo

Estos cuadros resumen te van a ayudar a sintetizar












Recuerda que en junio de 2014 hay varios enlaces de teoría y ejercicios.

Y por último repasa con estos cuestionarios:

Jugamos a analizar 1

Jugamos a analizar 2



lunes, 5 de enero de 2015

El adjetivo







Para trabajar  la unidad 6  que trata sobre el Adjetivo calificativo primero lee y estudia  la teoría


Posición
La opción natural es después del sustantivo.
Cuando lo tenemos delante tiene una función más explicativa; detrás, especificativa.
  • Según la posición, también cambian de significado (el pobre hombre/el hombre pobre, el nuevo coche/ el coche nuevo)
  • Hay unos adjetivos que siempre van con el verbo ser (los de procedencia y relación) y otros solo con el verbo estar (como final de algo -> está vacío, roto, muerto).
  • Algunos cambian el significado según aparecen con "ser" o "estar" (ser/estar despierto, ser/estar delicado, ser/estar listo, ser/estar interesado...)
Apócope



Los adjetivos grande, bueno y santo pierden la última sílaba o vocal cuando van inmediatamente delante de un nombre masculino. Esta pérdida de una vocal o letra se llama apócope. Ejemplos: una alegría grande, una gran alegría; un coche bueno, un buen coche; José es un santo, san José.

Aquí tienes un mapa conceptual

También te puede servir este mapa conceptual
Estudia los adjetivos irregulares:


Positivo          Comparativo            Superlativo
Bueno               mejor                       óptimo
Malo                 peor                         pésimo
Pequeño           menor                       mínimo
Grande             mayor                       máximo
Bajo                 inferior                      ínfimo
Alto                 superior                     supremo

Trabaja la localización de adjetivos en un texto.
Los adjetivos pueden cambiar de significado según su posición: descúbrelo.
Os dejo material para usar adjetivos en la descripción: (material para trabajar la expresión escrita)
adjetivos para describir el físico y el carácter  

adjetivos aplicados a los sentidos
Hay que repasar  los gentilicios

Una de superlativos


Adjetivo en grado positivo
Superlativo culto
Superlativo de uso más frecuente
áspero
aspérrimo
asperísimo
bueno
bonísimo
buenísimo
cruel
crudelísimo
cruelísimo
frío
frigidísimo
friísimo
fuerte
fortísimo
fuertísimo
íntegro
integérrimo
integrísimo
libre
libérrimo             
muy    libre
negro
nigérrimo
negrísimo
pobre
paupérrimo
pobrísimo
pulcro
pulquérrimo
pulcrísimo
sabio
sapientísimo
muy sabio
tierno
ternísimo
tiernísimo
saludable                              salubérrimo

Y por último ¿qué te parece esta selva de adjetivos?

 Para hacer una descripción


EJEMPLOS DE DESCRIPCIONES






Descripción de John Silver, famoso pirata de La Isla del tesoro
Un hombre salió de un cuarto próximo y solo con una mirada me convencí de que era Long John. Tenía la pierna izquierda cortada casi hasta la misma cadera y bajo el hombro izquierdo llevaba una muleta que manejaba con maravillosa destreza y en la que se apoyaba para dar breves saltos igual que un pájaro. Era muy alto y robusto, con un rostro tan ancho como un jamón, pálido y ordinario, pero inteligente y risueño.
ROBERT LOUIS STEVENSON: La Isla del tesoro.

En la placa del despacho ponía Profesor Butterfly Entomólogo. ¡Justo lo que necesitaba! Llamé suavemente y entré.
Me encontré con un hombre alto, delgado y bastante mayor. Tenía el pelo corto, blanco y peinado hacia atrás. Los ojos casi no se le veían detrás de los gruesos cristales de sus gafas, pero parecían grises, pequeñitos y arrugados. Su boca era perfecta, como la de un actor de cine, con los dientes blancos e iguales. Llevaba una bata blanca limpísima. Por debajo asomaban unos pantalones planchados y unos calcetines negros con zapatos a juego.
¡No tuve suerte! ¿Era un científico normal, y yo quería ver un científico loco! Otra vez será.

Mi amigo Pablo es una persona muy especial. Es alegre y divertido: parece que no sabe estar triste. Él dice que, con la de cosas buenas que hay en el mundo. ¿por qué hay que fijarse solo en las malas? A mi amigo le encanta pasárselo bien, y la verdad es que es especialista en gastar bromas a los demás y en hacer toda clase de travesuras. Pablo, además, es un ecologista convencido. Siempre está hablando de lo importante que es cuidar la naturaleza. En su terraza tiene un montón de plantas. Él la llama su selva y puede pasarse horas enteras hablando cariñosamente a cada maceta.
¡Este Pablo es sorprendente!

 Retrato físico de Momo
(Michael Ende)
En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza.



Gafas Verdes era un hombre de unos sesenta años, muy pálido. Tenía la piel blanquísima, o por decirlo con más detalle, una piel transparente como papel de fumar, que le dejaba a la vista las venillas de la cara y del cuello; sus gafas, como pegadas sobre aquella palidez de su cara parecían hechas de cristal de botella. Tanto aquel día como después, siempre lo vería así, con los ojos ocultos.
B. Atxaga (1992). Memorias de una vaca. Madrid. S.M

 

Esta es la evocación que efectúa Miró de la figura de Lucio Poncio Pilato, procurador  romano de Judea en tiempos de Cristo en su obra  Figuras de la Pasión del Señor. “Poncio era amplio, vigoroso y súbito; su cabeza, redonda, de cabellos grises, apretados y cortos; la frente, baja, de recia sien; los ojos, metálicos, inquietos y menudos, que aún se reducían más cuando miraban con ahínco; los labios, rasurados y carnales; la nariz, gruesa; salediza la barba; la mejilla, depilada y robusta, y las manos, muelles, enjoyadas con pulseras de oro pálido, y el ancho anillo de caballero, como una gota de luna. La violencia de su porte y de su voz caían en cansancios y hastíos; y dentro de esa quietud quedaba su ímpetu hecho plástica, vibrando en el pliegue de sus cejas, en el enojo de su boca, en la línea rotunda, estallante, de su mandíbula, como los bronces de Myron contienen el esfuerzo y el brío de la palestra.”


Harry había sido siempre flaco y muy bajo para su edad. Además, parecía más pequeño y enjuto de lo que realmente era, porque toda la ropa que llevaba eran prendas viejas de Dudley, y su primo era cuatro veces más grande que él. Harry tenía un rostro delgado, rodillas huesudas, pelo negro y ojos de color verde brillante. Llevaba gafas redondas siempre pegadas con cinta adhesiva, consecuencia de todas las veces que Dudley le había pegado en la nariz. La única cosa que a Harry le gustaba de su apariencia era aquella pequeña cicatriz en la frente, con la forma de un relámpago.

"En Privet Drive nunca se había visto un hombre así. Era alto, delgado y muy anciano, a juzgar por su pelo y barba plateados, tan largos que podría sujetarlos con el cinturón. Llevaba una túnica larga, una capa color púrpura que barría el suelo y botas con tacón alto y hebillas. Sus ojos azules eran claros, brillantes y centelleaban detrás de una gafas de cristales de media luna. Tenía una nariz muy larga y torcida, como si se la hubiera fracturado alguna vez. El nombre de aquel hombre era Albus Dumbledore."

"-Me alegro de verla aquí, profesora Mcgonagall.
Se volvió para sonreír al gato, pero éste ya no estaba. En su lugar, le dirigía la sonrisa a una mujer de aspecto severo que llevaba gafas de montura cuadrada, que recordaban las líneas que había alrededor de los ojos del gato. La mujer también llevaba una capa, de color esmeralda. Su cabello negro estaba recogido en un moño. Parecía claramente disgustada.