La palabra es un regalo. Un precioso don derramado en las entrañas de aquellos que aún tratan de apresar la verdad. Es un presente inesperado, inmerecido, a veces desconocido, oculto.

Una de las mayores satisfacciones del maestro es descubrir el poder, los dones, las capacidades que se encuentran dormidas en sus alumnos. Descubrirlas y re-conocer su valor, su potencial, el inmenso poder de lo inmerecido, de lo otorgado, del don.García Márquez pidió en el último congreso del ya anciano idioma español que escribamos, y que escribamos bien... para esos millones y millones de lectores ávidos por encontrar en las palabras algo más que promesas o esperanzas de consumo. Que escribamos bien, que mimemos las palabras, que pongamos en el cajón de los regalos el más preciado, el más frágil, el más etéreo, el don de (enseñar) la palabra.







martes, 15 de noviembre de 2016

MICRORRELATOS

Aquí os dejo estos enlaces de ejemplos de microrrelatos:

Materiales de lengua

Página de microrrelatos





Más microrrelatos




Había comprado aquella lámpara de aceite un domingo en el Rastro. Por la tarde comenzó a fantasear sobre la posibilidad de frotarla y de hacer
aparecer un duende. Y efectivamente apareció un duende que sólo podría cumplirle un único deseo.
El hombre no dudó un momento:
—¡Quiero perseguir mi sueño!
Ahora vaga en círculo eterno persiguiendo su sueño, irremediablemente, sin vuelta atrás.

sábado, 22 de octubre de 2016

RELATO: LOS OJOS AMARILLOS DE MI COCODRILO

Comenzamos por explicar la connotación y denotación de las palabras. Se siguió comentando una película y se propuso desde la aplicación de actividades de Inteligencia Emocional este título de relato:
LOS OJOS AMARILLOS DE MI COCODRILO.
Os iré poniendo los relatos. Comenzaré con este que a mí me ha emocionado:





LOS OJOS AMARILLOS DE MI COCODRILO

Me siento observada. Cada vez que veo esos ojos de color amarillo me reafirmo una vez más: son cocodrilos. Los cocodrilos tienen sentimientos, pero no demuestran ningún interés en conocer los míos. No les interesa saber cómo realmente soy yo. No lo dudes. No malgastarán su tiempo en conocerte. Prefieren dejarse llevar por los rumores que arrastra el agua donde se encuentran. Cada vez que veo como sus bocas llenas de dientes afilados se abren, no puedo evitar pensar que lo que pronuncian sus labios es mi nombre.
Son tantas veces ya las que me los he encontrado que intento evitarlos a toda costa. Sus frías miradas me incomodan, me hacen sentir mal y ahora evito sus penetrantes miradas.
No estoy sola en este camino. Me siento acompañada por más gente como yo. Personas que no te mirarán por encima del hombro ni hablarán mal de ti a tus espaldas creyéndose superiores. Estoy aprendiendo que los cocodrilos son tóxicos. No hay que desearles nada malo. Simplemente, apártate de ellos. Sus ojos amarillos se desvanecerán en la sombra de los miedos.
                Carmen Marcuello. 2º B  SECUNDARIA

    

sábado, 18 de junio de 2016

PARA LAS VACACIONES 1º Y 2º ESO



Aquí os dejo varios enlaces para que podáis descargar y trabajar los ejercicios.
Gracias al trabajo de  los profesores  que ponen estas descargas en sus páginas.

1º ESO

Selección de controles 

Cuadernillo con pruebas de evaluación 

 Yo quiero aprobar 

2º ESO


Ejercicios para preparar el control

Repaso de sintaxis 

Ortografía

77 fichas de ortografía 

Para trabajar la ortografía 

Ficha para las lecturas



1º  Realiza la ficha del libro como habéis hecho durante   el curso.
Después pasáis a escribir las siguientes actividades:
  •   ¿Por qué el libro tiene ese título? 
  •   ¿Qué otro le pondrías?
  •   Nombra los personajes más destacados e indica quiénes son. 
  •  Explica cuáles son los lugares que aparecen en la obra.
  •   Fíjate en cómo describe el autor a los personajes principales.¿Qué características tienen? ¿Qué dicen de ellos sus acciones? 
  •   ¿Cuáles son los personajes secundarios? ¿Cómo aparecen descritos?
  •   Identifica al protagonista y al antagonista.
  •  ¿Qué tipo de narrador predomina? 
  •  ¿Qué mensaje ha querido transmitir el autor?
  •   Frase o frases que te hayan parecido más importantes.  
  •   Momentos importantes de la obra.
  •   Explica qué dificultades has tenido a la hora de leerlo.
  •  Valoración personal. ¿Qué aporta el libro? ¿Resulta original? ¿Qué aspectos merecería la pena recordar.
 HASTA LA VUELTA



domingo, 5 de junio de 2016

Mis recuerdos y mis deseos ¿ quién los leerá?







Os dejo el enlace de la actividad que la asociación ATRAPAVIENTOS ha organizado para clausurar la semana del libro de nuestra ciudad.

Viajan en esos globos  los recuerdos y los quieros escritos por vosotros.

Globos al viento

sábado, 27 de febrero de 2016

LITERATURA UNIDAD 1 1º ESO


ROMANCE

Serie de versos octosílabos con rima asonante en los pares y sueltos los impares.

Para aprender:


ROMANCE DEL PRISIONERO 
Que por mayo era por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,   
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuando es de día
ni cuando las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba al albor.
Matómela un ballestero;
déle Dios mal galardón. 

                                   Anónimo

Para escuchar

Romance de la Luna 




 Mito:

 
Un mito es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, monstruos o personajes fantásticos, que busca explicar hechos explicar hechos inexplicables. Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del mundo. Son los más universalmente extendidos y de los que existe mayor cantidad.





Dioses Griegos: Cronos (tiempo), Gea (tierra), Zeus (universo), Hera (matrimonio), Atenea (Sabiduría), Hermes (mensajero), Ares (Guerra), Hefesto (fuego), Afrodita (belleza), Eros (amor), Poseidón (mar), Deméter (agricultura), Dionisio (Vino), Hades (infierno).



Dioses  Romanos: Saturno (tiempo), Tellus (tierra), Júpiter (universo), Minerva (sabiduría), Mercurio (mensajero), Marte (guerra), Vulcano (fuego), Venus (belleza), Cupido (amor), Neptuno (mar), Vaco (vino), Plutón (infierno).

Las Musas son ninfas relacionadas con ríos y fuentes.
Fue Hesíodo el primer poeta que, en su teogonía, citó un total de nueve, dándoles además estos nombres que, en griego, tienen un significado concreto:



Nombre
Significado
Clío
la que ofrece gloria
Euterpe
la muy placentera
Talía
la festiva
Melpómene
la melodiosa
Terpsícore
la que deleita en la danza
Érato
la amable
Polimnia
la de muchos himnos
Urania
la celestial
Calíope
la de bella voz




Será más adelante, ya en época helenística (a partir del siglo IV a.C), cuando se les asigne a cada una de ellas un dominio o función propia dentro de la literatura. Se les atribuirán además una serie de emblemas característicos que son los que nos permiten reconocerlas y distinguirlas en las representaciones gráficas.
Calíope: Es la primera de todas en dignidad, la que ocupa un lugar de honor en el cortejo. Según Hesíodo, es la que asiste a los venerables reyes. Enseñó el canto a Aquiles, el famoso héroe griego de la Guerra de Troya, y es la protectora de la poesía épica.

Clío: Se le atribuye la Historia; de hecho, en las representaciones clásicas suele aparecer con un rollo de escritura en las manos.

Érato: Es la Musa de la lírica coral, especialmente de la poesía amorosa, y por ello su principal atributo es una lira, aunque en ocasiones aparece con el dios Amor a sus pies.

Euterpe: Relacionada con el arte de tocar la flauta.

Melpómene: Como Musa de la tragedia aparece representada con la máscara trágica y la maza.

Polimnia: Se le atribuye el arte de la pantomima, esto es, la mímica. En las representaciones era frecuente verla en actitud de meditación, apoyando los codos en un pedestal o roca y conun dedo sobre la boca.

Talía: Protectora de la comedia. Se la representaba como una joven risueña coronada de hiedra, con la máscara cómica y un cayado de pastor como atributos.

Terpsícore: A esta Musa se le asignaban la poesía ligera y, principalmente, la danza, así que era representada con una lira en situación de acompañar con su música a los coros de danzantes.

 Urania: Musa de la astronomía.







Para estudiar


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Un cuento (del latín comptus, cuenta ) es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo. Puede ser compartido tanto por vía oral como escrita, aunque en un principio, lo más común era por tradición oral. 


CON LA PALABRA CUENTO 

TIPOS DE CUENTOS 


CUENTOS Y MICROCUENTOS

 Cuéntame un cuento
y verás qué contento
me voy a la cama
y tengo lindos sueños.
Pues resulta que era un rey
que tenía tres hijas
las metió en tres botijas
y las tapó con pez
y las pobres princesitas
lloraban desconsoladas
y su padre les gritaba
que por favor se callaran.
Las princesas se escaparon
por un hueco que existía
que las llevó hasta la vía
del tren que va para Italia
y en Italia se perdieron
y llegaron a Jamaica
se pusieron hasta el culo
de bailar reggae en la playa.
Bailando en la playa estaban
cuando apareció su padre
con la vara de avellano
en la mano amenazando
fue tras ellas como pudo y
tropezó con la botella
que tenía genio dentro
que tenía genio fuera
les concedió tres deseos
y ahora felices estamos
y colorín colorado
este cuento se ha acabado.
Y resulta que este rey
que tenia tres hijas
las metió en tres botijas
y las tapó con pez.
Cuéntame un cuento
la enanita junta globos
la que vuela por los aires
la que nos seduce a todos.
Cuéntame un cuento
el del ratoncito Pérez
que te deja cinco duros
cuando se te cae un diente.
Cuéntame un cuento
que ya creo que estoy soñando
cuéntame un cuento
con música voy viajando.
Cuéntame un cuento
que todavía no es tarde
cuéntame un cuento
que la noche está que arde.

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CHARLES PERRAULT  (1628/01/12 - 1703/05/16)
 

Hijo de una familia burguesa de la Francia del siglo XVII, es el autor de la versión original de muchos de los cuentos populares que la posteridad (y en muchos casos la factoría Disney han dulcificado).  La mayoría de los cuentos eran leyendas que habían sido transmitidas de forma oral desde varias generaciones atrás; lo que hizo Perrault fue convertirlas en literatura, en un proceso similar al que llevarían a cabo los hermanos Grimm dos siglos después.

Algunos de sus principales cuentos: Barba Azul
Caperucita Roja
El gato con botas
La bella durmiente
La Cenicienta
Las hadas
Piel de asno
Pulgarcito
Riquete el del copete
Cuentos de mamá ganso



 




LOS HERMANOS GRIMM
 
 Jacob Grimm (1785-1863) y su hermano Wilhelm (1786-1859) nacieron en Hanau, Hesse (Alemania).

Conocidos sobre todo por sus colecciones de canciones y cuentos populares. Entre 1812 y 1822, los hermanos Grimm publicaron los Cuentos infantiles y del hogar, una colección de cuentos recogidos de diferentes tradiciones, a menudo conocida como Los cuentos de hadas de los hermanos Grimm. El gran mérito de Wilhelm Grimm fue el de mantener en esta publicación el carácter original de los relatos.

Algunos de sus cuentos:
Blancanieves, La Cenicienta, Pulgarcito, Juan con suerte, Rapunzel, Leyenda de los duendecillos, El lobo y las siete cabritillas La hija del molinero, Caperucita Roja, Rabanita, En busca del miedo, Los músicos de Bremen , El satrecillo valiente, o Barba Azul.



HANS CHRISTIAN ANDERSEN , (Odense, Dinamarca, 1805 - Copenhague, 1875)

Hans Christian Andersen debe su celebridad a las magníficas colecciones de cuentos de hadas que publicó entre 1835 y 1872. Son creaciones suyas relatos como El patito feo, La sirenita, El soldadito de plomo, El sastrecillo valiente o La reina de las nieves, tan divulgados y conocidos que a veces son tenidos por cuentos tradicionales anónimos. Por su poderosa inventiva y la equilibrada sencillez de su estilo y de su técnica narrativa, Andersen es el primer gran clásico de la literatura infantil. Con todo, la mayor parte de las historias son pura invención de Andersen, hecho en que el danés se aparta de la línea de autores que reelaboraron cuentos tradicionales (como el francés Charles Perrault en el siglo XVII) o se limitaron a transcribirlos y compilarlos buscando preservar su pureza y espontaneidad originales (como los hermanos Grimm)

Algunos de los cuentos más conocidos:

La princesa y el guisante, Pulgarcita, La sirenita, El traje nuevo del emperador, Los cisnes salvajes, el intrépido soldadito de plomo, El patito feo, Los zapatos rojos, La reina de las nieves, La niña de los fósforos.

 

 






LEYENDA


Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado.
La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales.
A pesar de estas diferencias, la leyenda, al igual que el mito, incorpora elementos de ficción, propios de la tradición oral de un pueblo y el narrador, es decir, el relato ha quedado desvirtuado por el correr del tiempo al circular de boca en boca.

Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se sabe quién las creó. El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado. 


Como en toda narración, se pueden reconocer en ellas tres momentos: introducción, desarrollo y desenlace.






















LEYENDAS ARAGONESAS

LEYENDAS DEL PIRINEO

LEYENDA DEL SALTO DE ROLDÁN

LEYENDA DE LA BRECHA DE ROLDÁN


TÍTULOS DE LEYENDAS DEL ALTO GÁLLEGO

Las hormigas blancas de Formigal
El fantasma de Celina ( El Pueyo de Jaca)
El Congosto de Santa Elena ( Biescas)

Leyendas de la comarca de Tarazona y el Moncayo
- Cueva del Caco (Los Fayos)
- Las brujas de Trasmoz (Trasmoz)
- Cueva de la mora encantada (Añon)
- Recrebaza de Preñana (Los Fayos)
- Cueva Bayona (Tarazona)
- Nacedero de San Juán (Tarazona)
- Los Aines de Grisel (Grisel)
- Leyenda del Puente Cristo (Tarazona)
- La vid de San Juán (Tarazona)
- La Tía Casca de Trasmoz (Trasmoz)
- El fantasma del palacio de Eguarás (Tarazona)
- El Pajar de Basilio"El tío Carta" (Tarazona)
- La leyenda del castillo de Trasmoz (Trasmoz)

Leyendas de la comarca de Zaragoza
Alcubierre - El toro de oro de Lanaja
Alfocea - El Señorde Alfocea
Azuara - Un hijo de Abderramán II enterrado en Azuara
Bujaraloz - Imagen deSan Agustín en Bujaraloz
Calatayud - Brujería en Calatayud
Caspe - El diablo en el compromiso de Caspe
Fuencalderas - Puente del diablo en Fuelcalderas
Grisel - El pozo de los Aines
Híjar - El pilón de Híjar
Lagata - El fantasma de Lagata
Litago - El pesaje de los niños en Litago
Los Fayos - La cueva de Caco
Lumpiaque - La rondalla de Lumpiaque
Luna - El origen de Luna
Maella - La mano de ella
Monegros - De Montesnegros a Monegros
Nuévalos - La peña del diablo
Sabiñanigo - La torre de las encantadas, La campanilla dela niña
Tarazona - Curanderos y Ensalmadores del Moncayo
Torrelapaja - El Santero de Torrelapaja, Reliquias de San Millán
Torrellas - El cuarto de los moros, en Torrellas
Tosos - La peña del rayo
Velilla de Ebro - La bruja de Velilla del Ebro, La campana del Diablo
Veruela - Los gnomos del Moncayo
Villarroya de la Sierra - Fernando el Católico en Villarroya de la Sierra
Zaragoza - El duende de Zaragoza, El origen de las Barras del Escudo de Aragón


MITO Y LEYENDA