El otoño 1º y 2º ESO

Para los de primero, elegid una de las fotos y realizar una breve descripción de la que habéis elegido. Buscarle un título original.

Para los de segundo el ejercicio consiste en elegir una de las fotos y crear a partir de ella una descripción, una narración y un diálogo. En los tres ejercicios tenéis que crear un título. Os recuerdo que antes de empezar a escribir, tenéis que elaborar una lista de adjetivos, sensaciones que os sugiere esa imagen...y por supuesto, leer los apartados de la lección tres relativos a este ejercicio.

ESCRIBIMOS 1º ESO

SOY QUIEN SOY

¿Has pensado alguna vez cómo serías si hubieras nacido en Siria? Seguro que no serías el mismo. 

Aunque no te des cuenta, muchos niños que viven en otros países que están en guerra,  desearían disfrutar de una vida que a  ti te resulta rutinaria y aburrida.

LO QUE CADA UNO ES DEPENDE DE NUESTRO ENTORNO Y DE LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN; PERO NO SOLO DE ELLOS, SINO TAMBIÉN DE UNO MISMO.

Yo soy quien soy por haber nacido en una familia en la que ya había dos niñas con las que he tenido que convivir.

Soy quien soy al haber crecido en un piso de una gran ciudad y haber pasado mis veranos en un pueblo pequeño.

Soy quien soy porque mis padres decidieron que me educara en un colegio católico, donde conocí por primera vez a los que ahora son mis compañeros y amigos.

Soy quien soy por haber escuchado y seguido los consejos de todos mis profesores.

Soy quien soy por haber vivido durante un año en un país diferente al mío, esforzándome por adaptarme a otras costumbres.

Soy quien soy por aprovechar mi tiempo libre compartiendo y siendo mejor persona en zingla.

Soy quien soy por haber superado mis metas de primaria y empezar una nueva etapa con mucha ilusión.

¿Qué otro niño del mundo puede contar su historia de la misma manera?

                                           SOFÍA RODRIGO BONET

  

SOY QUIEN SOY

Nunca me he hecho estas tres preguntas: ¿Quién soy? ¿Qué hago aquí? ¿Qué voy a hacer?

Empezaré diciendo que me llamo María Yule.

Cuando me miro al espejo, veo a una chica morena de pelo largo, alta, con ojos rasgados y con brackets. Yo creo que soy amable, a veces gruñona, cabezota y sociable. 

    Desde la creación del mundo, los padres y los hijos ya estaban destinados a estar unidos, como yo con mi madre, Rita.

Según una leyenda china, los padres con los hijos están unidos por un hilo rojo invisible que a veces se tensa, otras se alarga, se acorta... Pero nunca se rompe.

         Cuando pienso y me preguntan qué voy a hacer, digo que quiero  estudiar. Pero si lo pienso mejor, diría que además de estudiar y trabajar, me gustaría ser mejor persona.

También, como todas las personas, moriré,  pero espero que aún falte tiempo para que eso ocurra. Mientras tanto,  quiero ser feliz y ayudar a las personas que necesiten ayuda. Eso quiero hacer.

    Creo que acabo de responder a esas tres preguntas. No ha sido tan difícil, pero ha habido que pensar mucho.

                                                    

                                                   MARÍA YULE RUIZ

SOY QUIEN SOY 

Yo soy quien soy porque mi nombre es distinto a los demás;   porque mis pies son distintos a los demás. Porque mis ojos son distintos a los demás .... porque soy distinta a los demás.  
Cada persona tiene su personalidad. La mía es diferente a la de otras personas, y eso me hace ser quien soy. 
Yo nací el tres de mayo de 2001 y desde ese día ya era diferente a ti. Y hoy en día sigo siendo diferente a ti, porque tu pelo es negro y el mio castaño, porque tus ojos son azules y los míos, marrones... Tendremos muchas cosas en común, pero seguiremos siendo diferentes.

     Yo sé quien soy: soy Paula. Tengo doce años. Nací y vivo en Zaragoza  Voy  a primero de la ESO. 
    Sé otras muchas cosas más, y son todas esas cosas las que me hacen ser diferente a los demás.

                                                      PAULA HERNANDO

Palabras que hieren 1ºESO

Iré colocando el ejercicio en prosa que me vayáis mandando

Palabras que hieren:

Las palabras que hieren son aquellas que te hacen odiar y hacen que te odien. Saben amargamente si te las lanzan como flechas. Las puedes expresar de distintas maneras: con odio, furia y venganza. Son ásperas si te tocan y suaves cuando te vengas. Son de color rojo si apuñalan y negras si vengan. Las lanzas a aquellas personas que odias. ¿Pero para qué? Para expresar tú odio, tu furia, tus ganas de venganza… Somos tumbas que guardamos todo. Guardamos rencores y palabras que hieren. Cuando nos abrimos lanzamos como dolor esas palabras desagradables, malolientes…  Fuera se convierten en un abrir y cerrar de ojos en mentiras, odio y venganza. Por tanto, una palabra que hiere, es aquella que decimos con maldad.

   Pablo Hernández

Palabras que hieren

Cuando piensas que alguien te aprecia,  pero luego te tira flechas, esas palabras hieren.

Cuando quieres a alguien y esa persona es capaz de odiarte, esas palabras hieren. Palabras de rencor, venganza, miedo, dolor, quizás de envidia.

Palabras que son negras, ásperas, secas, rugosas, repugnantes y algo malsonantes.

Palabras para dañar, expresar, representar, atacar o destrozar. Palabras para ti, para mí, para nosotros, para vosotros y para ellos. Palabras para el mundo.

Todas esas palabras tendrían que acabar.

La palabra dolor tendría que ser amor

La palabra dañar tendría que ser amar.

La palabra venganza tendría que ser alianza.

Por ello quiero denunciar las palabras que hieren, para que desaparezcan y solo queden las palabras que regalan.

  María López Aisa 

Palabras que hieren

 Soy Pablo. Soy de los pocos que no les gustan decir ni provocar palabras que hieren, ya sabes, insultos, dolores y muchas otras cosas más. Por lo que sé, las palabras que hieren se utilizan para desahogarse, pero lo malo es que se desahoga con los demás, para provocar daños a los demás. En su moral, en su pensamiento, para marginar, a los que te caen mal, a los que te han dicho palabras que hieren, a los que, no sé, nunca has hablado con ellos pero te caen mal porque sí. A mí no me gusta usar palabras que hieren porque meterse con los alguien es una pérdida de tiempo. Somos personas, podemos razonar. Nos han creado así para discutir las opiniones y las indiferencias. Las palabras que hieren no sirven para nada, mejor sentarse y discutir las opiniones.
        Pablo Ortega

Palabras que regalan 1º ESO

Iré poniendo los poemas que me vayáis mandando

Regalos y palabras,

palabras que regalan:

son las cosas más bellas

que tú siempre esperas.

Dan amor, amistad,

esperanza y caridad,

de todo ser querido,

también del desconocido.

Imposible olvidarlas,

siempre guardarlas.

Amarradas a la razón

de un bello corazón.

Me hacen soñar,

me hacen volar,

por un mundo de fantasía,

imposible de imaginar.

Y están siempre ahí,

con un agota de esperanza,

que se convierte con la fe

en cascada de confianza.

                                              

                                                 SARA VELILLA

 

Las palabras regalan,

sueños y sonrisas,

pueden ser sensaciones,

como el fresco de una brisa.

Las palabras que regalan,

son muy juguetonas, 

ríen y cantan,

con todas las personas.

Estas palabras,

a todo el mundo van dedicadas, 

porque sé que las esperáis, 

desde que el gallo cantaba.

Y para finalizar, 

voy a decir una cosa, 

las palabras regalan,

una experiencia hermosa.

        

          Pablo Hernández

Palabras que regalan

Palabras que regalan ilusión,

Que te llenan el corazón.

Palabras que regalan alegría,

para poder vivir tu día a día.

Palabras que son tiernas,

Que ablandan hasta las piedras.

Palabras que huelen a mar,

que te hacen soñar.

Palabras para expresar,

Para reír, para pensar, para crear.

Palabras para hacer mejor

La vida de los demás.

Palabras para los que quiero,

a los que quiero más fuerte que el hierro.

Palabras para el mundo

Para que me las devuelva cuando me hundo.

                            

                                                                      María López Aisa

Palabras que regalan:

                                           

Las palabras que regalan

nos hacen disfrutar,

nos dan buenos momentos

sin poderlos olvidar.

Te las dicen las personas,

que te aprecian de verdad,

y esas palabras te hacen

regalos de caridad.

Son tus padres, tus amigos,

los que te dan estos regalos

y que a la vez hacen que seas,

la persona que has deseado.

Agradecido hay que estar

a los que siempre te dicen,

que el amor y la amistad

favorecen tus matices.

A regalos que regalan,

a palabras que ahí están,

 y a todos los que las dicen

gracias os quiero dar.

Laura Bravo 1ºB ESO

José Luis Sampredo " In Memorian"

En la madrugada del día 8 de abril  ha fallecido, a los 96 años de edad, José Luis Sampedro, catedrático de Economía, y miembro de número de la Real Academia Española de la Lengua y uno de los novelistas españoles más reconocidos de la segunda mitad del siglo XX.

• Estas son algunas de sus mejores frases.
  
  "El tiempo es invencible porque él mismo se destruye a cada instante".
  
  "Deberíamos vivir tantas veces como los árboles, que pasado un año malo echan nuevas hojas y vuelven a empezar".
  
  

“La vida es una navegación difícil sin una buena brújula”

       "Uno escribe a base de ser un minero de si mismo".

     "Hay dos clases de economistas; los que quieren hacer más ricos a los ricos y los que queremos hacer     menos pobres a los pobres".

"Siempre se puede, cuando se quiere".

"El niño siempre anda buscando. Entonces, si no se siente buscado, por fuerza pensará que el mundo falla y le rechaza".

"El tiempo no es oro; el tiempo es vida".

"La libertad es como una cometa. Vuela porque está atada".

"Porque es tocando fondo, aunque sea en la amargura y la degradación, donde uno llega a saber quién es, y donde entonces empieza a pisar firme".

"Qué importa mi boca cerrada, ¡cuando piensas con el alma te oyen!".

“El miedo es desgraciadamente más fuerte que el altruismo, que la verdad, más fuerte que el amor. Y el miedo nos lo están dando todos los días es los periódicos y en la televisión.”

El adverbio 1º ESO

Mirad los siguientes enlaces

El adverbio

 Este es un blog de un profesor de 1º que ha puesto muchos enlaces del adverbio. Gracias compañero.

Blog de clase

Distinguir entre determinantes, adverbios o pronombres

Paperman

Actividades de Paperman en este enlace

Actividades de Paperman

Actividades a partir de un video 1 y 2º ESO

 En este enlace tenéis actividades relacionadas con el video.

  Iré escribiendo vuestros relatos o composiciones sobre este video. ¡Animaos! También se admiten comentarios

SUEÑOS, ESPERANZAS Y REALIDAD

Despierto. No soy capaz de levantarme. Pero cuando apareces en mis pensamientos desesperados y confundidos consigues levantarme como si nada malo pasase.

Me frustro. Trato de tenerte, pero te esfumas.

Caigo. Perderte es doloros, aunque sea solo en mis pensamientos.

Me levanto. Imaginar tu presencia, tu contacto, me hace revivir.

Me esfuerzo. Perseverar en esto resulta difícil.

Te imagino. Eres lo más bello que pueda iamgianr. Centelleas como la más brillante y luminosa estrella.

Te ofrezco. Juntos seremos grandes. Tú contarás conmigo y yo contaré contigo.

Vuelvo a caer. Y si todo es fruto de mi imaginación...

Recuerdo. No puedo olvidarte. Formas parte de mí.

Me rindo. Despertar sin ti resulta desgarrador.

Me pesa mi cuerpo. Es duro levantarme sin ninguna motivación.

Me dejo caer. Para qué tanto esfuerzo y dolor...

Sueño que vuelves a por mí. De pronto, formamos algo perfecto.

Vuelves. Te miro. Ahora lo quieres tú, pero yo... no es lo que esperaba. Seguir soñando era mejor que encontrarme con la realidad.

                                                      ISABEL PLAZA     2º B

Ejercicio de clase 2º ESO

Estaba trabajando técnicas  de expresión escrita con un pequeño grupo de alumnos.

He aquí uno de los resultados:

ENCIERRO VERTICAL

Recluidos. Aquella palabra no paraba de sonar en mi mente. Era verdad. No teníamos salida. Desde el accidente,  no habíamos vuelto a contactar con el mundo exterior. Sólo faltaba la policía para que todo esto pareciese una cárcel.
Aquí nos encontrábamos los cuatro, en esta sala deshabitada,  intentándonos imaginar un universo paralelo que nos llevara a otra realidad. La angustia del principio ha dado paso a la desesperación. Estoy aquí, queriendo relatar algo de mi vida  para un público inexistente.
Es cierto. Siempre he sido un tipo nervioso, muy nervioso, pero intento calmar mi ansiedad como puedo. Gasto lápices y lápices en un frustrado gesto de que mis palabras lleguen a otro lugar. A cualquiera. Ya no importa.
                                ÚRSULA CASANOVA  ( 2º A)


                           EL AMOR ES MÁS FUERTE

 Ya había pasado demasiado tiempo. La catástrofe nos había condenado a este edificio sin salida sin comprender por qué. Sólo sabía que no estabas a mi lado. El caos era indescriptible. Teníamos que encontrarnos. Teníamos que permanecer juntos. El destino no nos podía separar así de esta manera.El amor sería más fuerte y haría posible mi deseo. Es cierto: siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. Avanzo desesperado intentando encontrar algo que identifique tu presencia. No me asusté cuando cuando se desplomó el edificio. No me dio tiempo. Cuando el miedo me ha atrapado ha sido al descubrir que no estabas a mi lado.Veo algo debajo de los escombros. Me dirijo corriendo, saltando entre los cuerpos. Es tu mano. Conserva el anillo que te regalé. Ya te dije que te traería suerte. Después de un tiempo que me ha parecido interminable, podemos sacar tu cuerpo. Respiras.¡ Estas viva! Ahora los dos sabemos una cosa: pase lo que pase, nada nos podrá separar.
                            MARIO LEYVA  (2º B)

Ejercicios para los de 1º ESO

Amantes de la nieve: disfrutad de esta semana tan blanca. ¿Qué tal si me presentáis a la vuelta un diario de vuestra semana blanca? Es opcional, pero espero que os animéis.

Os pongo también esta batería de ejercicios sacada del Blog "Apuntes de Lengua"  para que la hagáis y la podamos corregir a la vuelta. Si tenéis tiempo podéís entrar en los enlaces de la entrada anterior.

Disfrutad y convivid.

1. Subrayar los verbos del siguiente fragmento e indicar modo, tiempo,

persona y número de cada uno

“Es cierto: he sido y soy terriblemente nervioso. Pero ¿Por qué insisten ustedes en llamarme loco? La enfermedad me ha aguzado los sentidos. No los ha destruido ni los ha embotado. De todos ellos el oído es el más agudo. Escuchaba todas las cosas, tanto del Cielo como de la Tierra. Escuchaba muchas cosas del Infierno. ¿Cómo puede ser entonces que esté loco? ¡Presten atención! Escuchen, y observen cuán tranquilamente puedo contarles toda la historia”

2. Completar la siguiente receta, utilizando verbos en modo imperativo: pelar, enfriar, cortar, sacar, mezclar, rebanar, agregar, llevar

MELÓN FANTASÍA

INGREDIENTES:

• Un melón grande

• Un durazno

• 200 grs. De frutilla

• Jugo de limón

• Un vaso de jugo de mandarina

• Azúcar a gusto

PREPARACIÓN

…………….. una tapa superior al melón. Con una

cuchara…………………las semillas. …………….. y ……………… el resto de

las frutas en cubos pequeños y ……………… con la pulpa del melón.

……………. el melón con las frutas y …………… el vaso de jugo de

mandarina y el limón …………….y…………………. en la heladera hasta el

momento de servir.

3. Colocar en los espacios en blanco los verbos entre paréntesis en los

tiempos verbales indicados:

a) Si me hubieras dado el número de teléfono, te …………………………….(llamar, condicional perfecto) de inmediato

b) Al finalizar esta campaña ecológica, nosotros ……………………..(mejorar,

fut, perf) la atmósfera en esa zona del planeta

c) Si nieva demasiado esta noche, nosotros no ………………………..(escalar,

fut simple) la colina …………………………..(poder. Cond simple) hacerlo la

semana que viene

Lo que me detiene 1º ESO

Aquí os voy poniendo vuestros breves relatos sobre un deseo de Año Nuevo.
La idea más votada del video de Feliz año fue " Que nada me detenga" y de ahí surgió el ejercicio de escribrir un breve relato titulado:
"Lo que me detiene"

LO QUE ME DETIENE

Aquel niño tenía  esos caramelos que yo tanto ansiaba. No pude aguantar más y quise arrebatárselos. En el momento que yo agarraba la bolsa,  el niño empezó a llorar. Sentí que no debía hacerlo. Esa sensación  era la voz de mi conciencia que me indicaba que quitarle los caramelos a ese niño al que ni siquiera conocía  estaba mal. No debía hacerlo. Solté los caramelos y se los di al niño.

-¿Por qué lo has hecho? -Dijo uno de mis compañeros extrañado de mi conducta.

-Me lo ha indicado mi conciencia.-Le expliqué

Todos se empezaron a reír porque tal vez no supieran lo que era eso. Pero yo me fui tranquilo sabiendo que yo había actuado bien y que yo había empezado a cambiar.

Pablo Hernández

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  LO QUE ME DETIENE

Salgo corriendo. Ruedo y ruedo cada vez más rápido. Noto el contacto de la hierba mojada. Me golpea una bota; ahora, otra. Voy pasando de pie en pie, cada vez mas nervioso, inquieto por llegar a mi destino que es entrar en la red, pero de pronto, siento miedo. Puedo no entrar, me puedo ir fuera. Me pueden para o frenar. Sigo rodando. Me siento más mojada y compruebo  que la hierba me está frenando, pero, ¿qué me detiene?

                   Daniel Gómez

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 LO QUE ME DETIENE

 

Me llamo Pablo y observo que hay muchas cosas que me detienen.

Todo comenzó cuando nací y desde entonces he ido comprobando que hay cosas, hechos, actitudes que me dan miedo y me suelen detener.

En este momento de mi vida puedo comentar que me suelen detener fallos en lo que me propongo y quiero conseguir. Esto me trastoca todo lo que tenía ya pensado. También me suele detener un error en un examen porque de ese error pueden depender muchas cosas: aprobar o suspender.

Hay muchas otras cosas que me detienen y que tal vez, ahora,  no quiera expresar;  pero lo que sí voy intuyendo es que si crees en algo,  nada te puede detener y eso sé que me va a dar fuerzas.

                         Pablo Ortega

 

Feliz año

Fuente del vídeo phidelizamkt.wordpress.com

Después de ver el vídeo. ¿qué frases te resultan más significativas? Deja tu comentario